12 września 2025 r., uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w wyjątkowych zajęciach zorganizowanych przez AGRORANCZO Grzybowo – Kapuśnik.
Dzięki ogromnemu zaangażowaniu Pani Eweliny i Pani Marty, dzieci miały okazję spędzić czas w otoczeniu przyrody i zwierząt. Uczniowie samodzielnie przygotowywali konie do jazdy, a następnie spróbowali swoich sił w jeździe konnej.
Było to wspaniałe doświadczenie, pełne uśmiechu, radości i niezapomnianych chwil!
Dziękujemy za ten wyjątkowy dzień!
Informacja o obiadach szkolnych
Informujemy, że od poniedziałku, 15 września 2025 r. rozpoczynamy wydawanie obiadów szkolnych.
„Asiunia” Joanny Papuzińskiej to niezwykła opowieść, która pokazuje wojnę oczami dziecka. To prawdziwa historia małej dziewczynki, która w czasie wojny musiała dorosnąć zbyt szybko. Zamiast suchych faktów – emocje: tęsknota za mamą, strach, ale też radość z małych chwil. Książka uświadamia, jak wojna wpływa na zwykłych ludzi, szczególnie na dzieci.To krótka i łatwa w odbiorze lektura, ale bardzo poruszająca i pełna nadziei.
Przeczytaj „Asiunię” i zobacz, jak wygląda dzieciństwo w cieniu wojny – a przy tym odkryj, że dobro i bliskość można znaleźć nawet w najtrudniejszych czasach.
To nie tylko lektura – to historia, która zostaje w sercu!
„Asiunia”, Joanna Papuzińska
[AUDIOBOOK czyta Agata Kulesza]
https://www.youtube.com/watch?v=0ZE2gnkkhB8
Poleca pani Małgorzata Słomkowska
Edukacja zdrowotna w polskiej szkole jest ujmowana jako ciągły proces dydaktyczno-wychowawczy, którego głównym zadaniem jest uczenie młodych ludzi, jak dbać o własne zdrowie i zdrowie innych. Podkreśla się jednocześnie rolę tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu – zarówno na terenie szkoły, jak i poza nią.
Priorytetem jest tu holistyczna dbałość o dobrostan fizyczny, psychiczny i społeczny. Uczniowie analizują czynniki wpływające na zdrowie, uczą się rozpoznawać zagrożenia oraz kształtują postawy odpowiedzialności za własne decyzje zdrowotne.
Drugi blok celów dotyczy budowania umiejętności praktycznych. Program zakłada wzmacnianie poczucia własnej wartości, rozwijanie kompetencji interpersonalnych oraz uczenie krytycznego korzystania z informacji medycznych. Dzięki temu młodzież ma być lepiej przygotowana do rozwiązywania codziennych problemów zdrowotnych, reagowania w sytuacjach kryzysowych i podejmowania świadomych wyborów prozdrowotnych.
Treści z zakresu edukacji zdrowotnej zostały wplecione w wiele obszarów kształcenia, a kluczową rolę przydzielono wychowaniu fizycznemu. Na I etapie edukacyjnym funkcjonuje wspólny blok „wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna”, natomiast od klasy IV podkreśla się, że wychowanie fizyczne pełni wiodącą rolę w edukacji zdrowotnej. Jednocześnie nowe rozporządzenie MEN z marca 2025 r. wprowadza od roku szkolnego 2025/2026 samodzielny, nieobowiązkowy przedmiot „edukacja zdrowotna”, realizowany w:
Oprócz wychowania fizycznego w podstawie programowej odnajdziemy wątki prozdrowotne w biologii, edukacji dla bezpieczeństwa, a także – w ograniczonym zakresie – w chemii czy godzinach wychowawczych. Nowy przedmiot ma jednak uporządkować te treści i nadać im spójność, jednocześnie rozbudowując bloki tematyczne o zagadnienia zdrowia psychicznego, środowiskowego i cyfrowego.
W klasach IV–VI program podzielono na dziesięć działów, z których każdy zawiera listę wymagań szczegółowych. Dla większej przejrzystości najważniejsze zagadnienia przedstawiono poniżej:
Każdy dział kończy się zestawem umiejętności praktycznych, takich jak wykonywanie pomiaru tętna, przygotowanie zdrowego posiłku czy udzielenie pierwszej pomocy w podstawowym zakresie. Dzięki temu uczniowie mogą od razu przełożyć wiedzę na codzienne nawyki.
Program dla starszych klas podstawówki rozwija dotychczasowe treści i dodaje więcej praktyki. Pierwszym wyróżnikiem jest nastawienie na samodzielne planowanie zdrowego trybu życia – od aktywnego wypoczynku po higienę cyfrową. Działy „wartości i postawy” oraz „zdrowie fizyczne” wprowadzają analizę czynników ryzyka chorób cywilizacyjnych, wskazując na znaczenie badań profilaktycznych czy szczepień. Uczniowie omawiają też wpływ stresu na organizm, ucząc się technik relaksacyjnych i podstaw zarządzania czasem.
Kolejną nowością jest rozszerzony blok „zdrowie seksualne” – pojawiają się zagadnienia świadomego rodzicielstwa, a także tematy związane z profilaktyką chorób przenoszonych drogą płciową. W dziale „internet i profilaktyka uzależnień” większy nacisk kładzie się na krytyczną ocenę treści online oraz świadome używanie mediów społecznościowych. Całość uzupełnia moduł pierwszej pomocy, w którym uczniowie ćwiczą resuscytację krążeniowo-oddechową z wykorzystaniem fantoma i uczą się obsługi automatycznego defibrylatora.
W liceum, technikum i branżówce edukacja zdrowotna rozbudowuje wcześniejsze działy o kontekst społeczny i instytucjonalny. Najbardziej widocznym dodatkiem jest dział „system ochrony zdrowia”, w którym młodzież poznaje strukturę opieki medycznej w Polsce, zasady korzystania z e-recept i teleporad oraz prawa pacjenta. W segmencie „zdrowie psychiczne” pojawia się praca nad rezyliencją i rozpoznawaniem symptomów kryzysu u siebie i rówieśników.
Program kładzie również nacisk na odpowiedzialne uczestnictwo w przestrzeni publicznej: uczniowie analizują wpływ środowiska na zdrowie, planują lokalne inicjatywy prozdrowotne i uczą się podstaw komunikacji społecznej. W części dotyczącej odżywiania pojawia się ekonomia żywienia – planowanie budżetu na zdrowe zakupy i krytyczne podejście do marketingu żywności. Z kolei wątki seksualności rozszerzono o tematykę consent culture oraz profilaktykę nowotworów układu rozrodczego.
Nowe regulacje przewidują 1 godzinę tygodniowo w klasach IV–VIII szkoły podstawowej oraz 2 godziny na cały cykl kształcenia w szkołach ponadpodstawowych. Zajęcia prowadzi się w oddziałach lub grupach międzyoddziałowych liczących nie więcej niż 24 uczniów, a przy tematach dotyczących zdrowia psychicznego, seksualnego lub dojrzewania klasy można dzielić na 12-osobowe zespoły.
Szkoła zyskuje sporą elastyczność: lekcje mogą odbywać się w sali gimnastycznej, pracowni biologicznej czy poza budynkiem – na przykład w ośrodku zdrowia podczas warsztatów z dietetykiem. Ramowe plany nauczania dopuszczają łączenie godzin w moduły projektowe, co pozwala organizować kilkugodzinne warsztaty tematyczne. Przed rozpoczęciem cyklu nauczyciel wraz z wychowawcą organizuje spotkanie informacyjne dla rodziców, podczas którego przedstawia program, harmonogram i zasady ewentualnej rezygnacji z udziału w zajęciach.
Pierwszym filarem nowego przedmiotu są metody aktywizujące, które przenoszą ciężar z teorii na praktykę. Zamiast wykładu uczniowie przygotowują projekty – od organizacji szkolnego pikniku rekreacyjnego po nagranie krótkiego filmu o zdrowym odżywianiu. Nauczyciel korzysta z burzy mózgów, dramy czy studium przypadku, bo to formaty, które angażują emocje i prowokują do dyskusji. Ważny jest również cykl uczenia się przez doświadczanie: obserwacja, działanie, refleksja i wyciągnięcie wniosków.
Klasę regularnie odwiedzają specjaliści – dietetyk, fizjoterapeuta lub psycholog. Dzięki temu uczniowie słyszą spójne przesłanie, ale z różnych perspektyw. Przy tematach wrażliwych, jak dojrzewanie czy zdrowie psychiczne, nauczyciel prowadzi moderowaną debatę w mniejszych grupach, aby zapewnić poczucie bezpieczeństwa. W każdej jednostce przewidziano krótką autoewaluację, która pomaga młodzieży sprawdzić, jak wprowadza zdobytą wiedzę do codzienności.
Edukacja zdrowotna wzmacnia cztery kategorie umiejętności:
Uczniowie pracują z dzienniczkami zdrowia, w których odnotowują sen, aktywność i nawyki żywieniowe. Raz w semestrze dokonują autodiagnozy stylu życia, a następnie tworzą indywidualny plan zmian. Taki cykl uczy konsekwencji i pozwala obserwować realny postęp.
Ministerstwo Edukacji zapowiedziało trzyetapową ewaluację. Po pierwszym semestrze 2025/2026 zostanie przeprowadzona ankieta satysfakcji wśród uczniów, rodziców i nauczycieli. Na jej podstawie eksperci z Ośrodka Rozwoju Edukacji zaktualizują materiały dydaktyczne oraz scenariusze lekcji. Drugi etap, przewidziany na czerwiec 2026 r., obejmie analizę frekwencji i porównanie wskaźników zdrowotnych – na przykład liczby zwolnień chorobowych czy wyników testów sprawnościowych.
Finałowa ocena nastąpi w grudniu 2026 r. i skupi się na długofalowych zmianach postaw. Ministerstwo planuje wykorzystać narzędzia cyfrowe: aplikację monitorującą aktywność fizyczną uczniów oraz test online sprawdzający wiedzę i umiejętności. Wyniki zostaną zestawione z danymi sprzed wprowadzenia przedmiotu, co pozwoli realnie ocenić, czy edukacja zdrowotna przyniosła zakładane efekty. Jeśli tak, resort rozważy włączenie jej do obowiązkowego kanonu – w zależności od możliwości kadrowych i opinii środowiska szkolnego.
Rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026 w Szkole Podstawowej w Janowie miało uroczysty charakter. Uczniowie, nauczyciele oraz rodzice zgromadzili się w ali gimnastycznej, aby wspólnie zainaugurować nowy rok nauki.
Ceremonia rozpoczęła się od wprowadzenia sztandaru szkoły, co symbolizuje jedność i tradycję naszej placówki. Wszyscy zgromadzeni wstali, a uczniowie z pocztu sztandarowego z dumą zaprezentowali emblematyczny znak szkoły. Następnie, w ramach upamiętnienia ofiar II wojny światowej oraz wszystkich, którzy walczyli na różnych frontach, uczniowie oraz nauczyciele uczcili ich pamięć minutą ciszy. Był to moment refleksji, który przypomniał zebranym o wartościach, za które walczyli nasi przodkowie.
Dyrektor szkoły, mgr Małgorzata Słomkowska, wygłosiła przemówienie, w którym powitała zgromadzonych oraz podkreśliła znaczenie edukacji i współpracy w nowym roku szkolnym. Zwróciła uwagę na wyzwania, które stoją przed uczniami, oraz na możliwości, jakie niesie ze sobą nauka i rozwój. Dyrektor zachęcała wszystkich do aktywnego udziału w życiu szkoły oraz do dążenia do swoich celów. W uroczystości wzięł również udział Wójt Gminy Janowo, pan Mateusz Jaroszewski, który złożył krótkie życzenia uczniom, rodzicom i nauczycielom. Podkreślił znaczenie wspólnoty w edukacji oraz życzył wszystkim sukcesów w nadchodzących miesiącach.
Po zakończeniu części oficjalnej uczniowie udali się do swoich klas, gdzie odbyły się spotkania z wychowawcami. Nauczyciele przedstawili plany na nowy rok szkolny, omówili programy nauczania oraz zachęcali do aktywności w zajęciach pozalekcyjnych.
Od dnia 2 września 2025 r. świetlica szkolna będzie czynna od godz. 7:10 oraz po zakończeniu zajęć lekcyjnych do godz. 14:40. Podania o przyjęcie dziecka do świetlicy można składać w sekretariacie szkoły.
Z wyrazami szacunku
Małgorzata Słomkowska
Dyrektor Szkoły
14.07.25 na półkoloniach odbył się wyjątkowy Dzień Gier Planszowych, którego celem było rozwijanie umiejętności społecznych, logicznego myślenia oraz współpracy wśród uczestników. Dzień ten był pełen radości, emocji oraz zdrowej rywalizacji. W programie dnia znalazły się różnorodne gry planszowe, zarówno te klasyczne, jak i nowoczesne. Uczestnicy mieli okazję zagrać w takie tytuły jak "Catan", "Dixit", "Carcassonne", "Scrabble" oraz wiele innych. Każda gra była dostosowana do wieku i umiejętności graczy, co pozwoliło na zapewnienie dobrej zabawy dla wszystkich. Zajęcia rozpoczęły się od krótkiego wprowadzenia, podczas którego omówiono zasady gier oraz podzielono uczestników na grupy. Każda grupa miała możliwość wyboru gier, w które chciała zagrać, co sprzyjało integracji i współpracy. W trakcie rozgrywek dzieci uczyły się strategii, planowania oraz podejmowania decyzji, a także rozwijały zdolności komunikacyjne i interpersonalne.W ciągu dnia zorganizowano również mini-turniej, w którym uczestnicy mogli zdobywać punkty za wygrane partie. Zwycięzcy otrzymali drobne nagrody, co dodatkowo zmotywowało dzieci do aktywnego udziału. Atmosfera była pełna pozytywnej energii, a uczestnicy dzielili się swoimi doświadczeniami oraz strategiami. Na zakończenie dnia zorganizowano podsumowanie, podczas którego dzieci mogły podzielić się swoimi wrażeniami oraz opowiedzieć o ulubionych grach. Wszyscy zgodnie stwierdzili, że Dzień Gier Planszowych był świetną zabawą, a niektórzy uczestnicy wyrazili chęć kontynuowania rozgrywek także w przyszłości.
15.07.25 - wycieczka do sali zabaw MAX Fun w Olsztynie. Zabawa była w wymiarze MAX. Świetna zabawa i dużo ruchu oraz uśmiechu.
W dniu dzisiejszym - 07.07.2025- rozpoczęliśmy naszą przygodę na półkoloniach, a dzień ten był pełen emocji i nowych doświadczeń.
1. Spisanie kontraktu
Na początku dnia zorganizowaliśmy spotkanie, podczas którego wszyscy uczestnicy mieli możliwość zapoznania się z zasadami obowiązującymi podczas półkolonii. Każdy z nas podpisał kontrakt, w którym zobowiązaliśmy się do przestrzegania ustalonych reguł, takich jak wzajemny szacunek, współpraca oraz dbanie o bezpieczeństwo. Był to ważny krok, który pozwolił nam stworzyć przyjazną i bezpieczną atmosferę.
2. Ognisko powitalne
Po spisaniu kontraktu przeszliśmy do ogniska powitalnego. Zgromadziliśmy się wokół ognia, gdzie mieliśmy okazję poznać się lepiej. Wspólnie śpiewaliśmy piosenki, opowiadaliśmy historie oraz dzieliliśmy się swoimi oczekiwaniami względem nadchodzących dni. Ognisko stworzyło wyjątkową atmosferę, która sprzyjała integracji i budowaniu nowych przyjaźni.
3. Podchody z zagadkami
Na zakończenie dnia zorganizowaliśmy grę w podchody, która dostarczyła nam wielu emocji. Uczestnicy zostali podzieleni na drużyny, a każda z nich miała za zadanie rozwiązywać zagadki, które prowadziły do kolejnych punktów. Zagadki były różnorodne - od łamigłówek logicznych po zadania wymagające kreatywności. Gra była nie tylko świetną zabawą, ale także sposobem na rozwijanie umiejętności współpracy i komunikacji.
Pierwszy dzień półkolonii okazał się być udany i pełen wrażeń. Uczestnicy wrócili do domów z uśmiechami na twarzach, a my z niecierpliwością czekamy na kolejne dni pełne przygód!
8 lipca 2025 roku uczestnicy półkolonii mieli okazję wziąć udział w różnorodnych aktywnościach, które nie tylko umiliły im czas, ale także przyczyniły się do nauki zdrowych nawyków. Program dnia obejmował:
1. Zakupy:
Rano grupa udała się na zakupy do lokalnego marketu, gdzie dzieci miały okazję zapoznać się z różnorodnymi produktami spożywczymi. Uczyły się, jak dokonywać zdrowych wyborów żywieniowych oraz co to znaczy czytać etykiety. Wspólne zakupy były nie tylko edukacyjne, ale również świetną zabawą.
2. Wspólne robienie posiłków:
Po powrocie z zakupów dzieci przystąpiły do przygotowywania posiłków. Pod okiem opiekunów, uczestnicy samodzielnie przygotowali zdrowe sałatki oraz kanapki. Była to doskonała okazja do nauki podstawowych umiejętności kulinarnych oraz współpracy w grupie.
3. Sporządzanie piramidy i talerza zdrowia:
Po posiłku dzieci wzięły udział w warsztatach, podczas których uczyły się, jak wygląda zbilansowana dieta. Przygotowały własne wersje piramidy zdrowego żywienia oraz talerza zdrowia, co pomogło im zrozumieć, jakie produkty powinny znaleźć się w ich codziennym jadłospisie.
4. Rozgrywki w piłkę nożną:
Na zakończenie dnia odbyły się rozgrywki w piłkę nożną. Dzieci podzieliły się na drużyny i spędziły czas na świeżym powietrzu, rozwijając swoje umiejętności sportowe oraz ucząc się zasad fair play. Rywalizacja przyniosła wiele radości i śmiechu, a także zdrową dawkę ruchu.
Dzień był pełen atrakcji i wartościowych lekcji. Uczestnicy półkolonii nie tylko dobrze się bawili, ale także zdobyli wiedzę na temat zdrowego stylu życia i umiejętności kulinarnych. Cieszymy się z ich zaangażowania i radości, jaką przyniosły te wspólne aktywności.
9 lipca 2025 roku, grupa uczniów z naszej szkoły udała się na wycieczkę do basenu w Chorzelach. Wyjazd rozpoczął się o godzinie 10:00, a po krótkiej podróży dotarliśmy na miejsce, gdzie czekały na nas wspaniałe atrakcje.Po przybyciu na basen, zostaliśmy podzieleni na mniejsze grupy, co pozwoliło nam na lepszą organizację zajęć. Nasza dwugodzinna zabawa w wodzie rozpoczęła się od rozgrzewki, a następnie przeszliśmy do nauki pływania. Instruktorzy byli bardzo doświadczeni i cierpliwie tłumaczyli wszystkie techniki. Dzięki ich wskazówkom, wiele osób poczyniło znaczące postępy w nauce pływania, a niektórzy z nas nawet pokonali swoje lęki związane z wodą. Po intensywnych zajęciach przyszedł czas na relaks. Mogliśmy korzystać z różnych atrakcji basenowych, takich jak zjeżdżalnie czy jacuzzi. Radość i śmiech towarzyszyły nam przez cały czas, a woda sprawiała, że czuliśmy się wspaniale.Na koniec dnia, po wyjściu z basenu, udaliśmy się do pobliskiej pizzerii, gdzie czekała na nas smaczna pizza. Każdy miał możliwość wyboru ulubionego smaku, a wspólne jedzenie było świetnym zakończeniem naszej wycieczki.
Wszyscy byliśmy bardzo zadowoleni i pełni wrażeń.Podsumowując, wycieczka na basen do Chorzel była nie tylko świetną zabawą, ale także doskonałą okazją do nauki i integracji w grupie. Z niecierpliwością czekamy na kolejne takie wypady!
10.07.2025 - dzień na półkolonii rozpoczął się od radosnego powitania uczestników. Po krótkiej rozgrzewce i zapoznaniu się z planem dnia, przeszliśmy do rozgrywek sportowych. Dzieci miały okazję wziąć udział w różnych dyscyplinach, takich jak piłka nożna, siatkówka oraz biegi. Atmosfera była pełna rywalizacji, ale przede wszystkim radości i współpracy. Uczestnicy dzielili się swoimi umiejętnościami, a także uczyli się fair play.Po intensywnych zmaganiach sportowych, przyszedł czas na zasłużony relaks i posiłek. Wszyscy z niecierpliwością oczekiwali na pieczenie gofrów, które stało się główną atrakcją dnia. Dzieci miały okazję samodzielnie przygotować ciasto, a następnie piec gofry w specjalnych urządzeniach. Każdy mógł dodać swoje ulubione dodatki – od owoców po bita śmietanę.Na koniec dnia wszyscy z uśmiechami na twarzach delektowali się pysznymi goframi, dzieląc się wrażeniami z całego dnia. Był to czas pełen radości, aktywności fizycznej oraz smaku, który na długo pozostanie w pamięci uczestników.
Dzień na półkolonii był nie tylko pełen sportowych emocji, ale również kulinarnych przyjemności. Wszyscy wrócili do domów z uśmiechami i z niecierpliwością oczekiwali na kolejne atrakcje.
Drogie Dzieci!
Z okazji rozpoczęcia wakacji życzymy Wam mnóstwa słońca,
radości i niezapomnianych przygód!
Niech te letnie dni będą pełne śmiechu,
zabawy i odpoczynku po całym roku nauki.
Odkrywajcie świat z ciekawością,
spędzajcie czas z przyjaciółmi i rodziną,
a przede wszystkim – bawcie się bezpiecznie i radośnie!
Do zobaczenia po wakacjach – wypoczęci, uśmiechnięci i pełni energii!
27 czerwca 2025 roku, w naszej szkole odbyła się uroczystość zakończenia roku szkolnego, która zgromadziła uczniów, nauczycieli, rodziców oraz zaproszonych gości. Hasło przewodnie tegorocznego wydarzenia brzmiało: "Przyszłość należy do tych, którzy wierzą w piękno swoich marzeń". Ceremonia rozpoczęła się od powitania wszystkich zebranych przez Panią Dyrektor, która podkreśliła znaczenie edukacji w kształtowaniu przyszłości młodych ludzi. Następnie przystąpiono do wręczenia świadectw z wyróżnieniem, które otrzymali uczniowie osiągający najwyższe wyniki w nauce. Wśród wyróżnionych znalazła się również Nadia Adamska, która zdobyła nagrodę Wójta Gminy Janowo dla najlepszego ucznia. Wójt Gminy, pan Mateusz Jaroszewski, w swoim wystąpieniu złożył serdeczne życzenia wszystkim uczniom i nauczycielom, a także wyraził wdzięczność rodzicom za ich wsparcie w edukacji dzieci. W ramach uroczystości wręczono także statuetki dla najlepszych sportowców naszej szkoły, którzy w mijającym roku szkolnym osiągnęli znaczące sukcesy w zawodach sportowych. Każdy z nagrodzonych sportowców otrzymał gratulacje oraz życzenia dalszych osiągnięć. Ważnym punktem programu było wręczenie listów gratulacyjnych dla rodziców, którzy aktywnie wspierali swoje dzieci i szkołę w trakcie całego roku. Ich zaangażowanie zostało docenione przez grono pedagogiczne. Po części oficjalnej nadeszła chwila pożegnania uczniów klasy ósmej, którzy w emocjonalny sposób pożegnali swoich rówieśników z klasy siódmej. Wspólnie wygłosili laudacje dla poszczególnych pracowników szkoły, dziękując im za trud i poświęcenie, jakie wkładali w rozwój ich umiejętności i wiedzy. Klasa ósma wręczyła nauczycielom kwiaty jako symbol wdzięczności i pamięci. Uroczystość zakończyła się wspólnym zdjęciem, które uwieczniło ten wyjątkowy dzień oraz radość z zakończenia kolejnego etapu w edukacji uczniów.
Był to niezapomniany dzień, pełen wzruszeń oraz radości, który z pewnością na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.
Serdecznie dziękujemy pani Aldonie Auguścik, pani Marcie Bonisławskiej oraz panu Krzysztofowi Pisarskiemu za zaangażowanie i przygotowanie tej pięknej uroczystości. Wyrazy wdzięczności kierujemy również do wszystkich, którzy w jakikolwiek sposób przyczynili się do organizacji dzisiejszego wydarzenia.
Życzymy wszystkim udanych, bezpiecznych wakacji!
24 czerwca dzięki uprzejmości Gminnego Ośrodka Kultury w Janowie dzieci z klas I-III miały okazję obchodzić ,,Świętojańskie bajanie". Wydarzenie te przybliżyło wiele ciekawych ludowych opowieści i pozwoliło uczestnikom zapoznać się z bogactwem dziedzictwa kulturowego. Dzieci uczestniczyły w wspólnym muzykowaniu i warsztatach twórczych, nawiązujących do słowiańskich tradycji i legend związanych z tym świętem.
Na zakończenie odbyło się ognisko. Dziękujemy organizatorom Gminnego Ośrodka Kultury w Janowie za ciekawe warsztaty i gościnność.
Zapraszamy do zapisów!
Więcej informacji w sekretariacie szkoły.
DYREKTOR SZKOŁY
Praca rozumna i wytrwała, która nie myśli
o zbieraniu owoców w tydzień po posiewie,
przebija góry, nad przepaściami przerzuca mosty
- Bolesław Prus.
SERDECZNIE ZAPRASZMY RODZICÓW
NA UROCZYSTOŚĆ ZAKOŃCZENIA
ROKU SZKOLNEGO, KTÓRE ODBĘDZIE SIĘ
27 CZERWCA 2025 ROKU O GODZINIE 8.00
W SALI GIMNASTYCZNEJ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JANOWIE.
DYREKTOR,
GRONO
PEDAGOGICZNE
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.
Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
12 września 2025 r., uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w wyjątkowych zajęciach zorganizowanych przez AGRORANCZO Grzybowo – Kapuśnik.
Dzięki ogromnemu zaangażowaniu Pani Eweliny i Pani Marty, dzieci miały okazję spędzić czas w otoczeniu przyrody i zwierząt. Uczniowie samodzielnie przygotowywali konie do jazdy, a następnie spróbowali swoich sił w jeździe konnej.
Było to wspaniałe doświadczenie, pełne uśmiechu, radości i niezapomnianych chwil!
Dziękujemy za ten wyjątkowy dzień!
Informacja o obiadach szkolnych
Informujemy, że od poniedziałku, 15 września 2025 r. rozpoczynamy wydawanie obiadów szkolnych.
„Asiunia” Joanny Papuzińskiej to niezwykła opowieść, która pokazuje wojnę oczami dziecka. To prawdziwa historia małej dziewczynki, która w czasie wojny musiała dorosnąć zbyt szybko. Zamiast suchych faktów – emocje: tęsknota za mamą, strach, ale też radość z małych chwil. Książka uświadamia, jak wojna wpływa na zwykłych ludzi, szczególnie na dzieci.To krótka i łatwa w odbiorze lektura, ale bardzo poruszająca i pełna nadziei.
Przeczytaj „Asiunię” i zobacz, jak wygląda dzieciństwo w cieniu wojny – a przy tym odkryj, że dobro i bliskość można znaleźć nawet w najtrudniejszych czasach.
To nie tylko lektura – to historia, która zostaje w sercu!
„Asiunia”, Joanna Papuzińska
[AUDIOBOOK czyta Agata Kulesza]
https://www.youtube.com/watch?v=0ZE2gnkkhB8
Poleca pani Małgorzata Słomkowska
Edukacja zdrowotna w polskiej szkole jest ujmowana jako ciągły proces dydaktyczno-wychowawczy, którego głównym zadaniem jest uczenie młodych ludzi, jak dbać o własne zdrowie i zdrowie innych. Podkreśla się jednocześnie rolę tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu – zarówno na terenie szkoły, jak i poza nią.
Priorytetem jest tu holistyczna dbałość o dobrostan fizyczny, psychiczny i społeczny. Uczniowie analizują czynniki wpływające na zdrowie, uczą się rozpoznawać zagrożenia oraz kształtują postawy odpowiedzialności za własne decyzje zdrowotne.
Drugi blok celów dotyczy budowania umiejętności praktycznych. Program zakłada wzmacnianie poczucia własnej wartości, rozwijanie kompetencji interpersonalnych oraz uczenie krytycznego korzystania z informacji medycznych. Dzięki temu młodzież ma być lepiej przygotowana do rozwiązywania codziennych problemów zdrowotnych, reagowania w sytuacjach kryzysowych i podejmowania świadomych wyborów prozdrowotnych.
Treści z zakresu edukacji zdrowotnej zostały wplecione w wiele obszarów kształcenia, a kluczową rolę przydzielono wychowaniu fizycznemu. Na I etapie edukacyjnym funkcjonuje wspólny blok „wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna”, natomiast od klasy IV podkreśla się, że wychowanie fizyczne pełni wiodącą rolę w edukacji zdrowotnej. Jednocześnie nowe rozporządzenie MEN z marca 2025 r. wprowadza od roku szkolnego 2025/2026 samodzielny, nieobowiązkowy przedmiot „edukacja zdrowotna”, realizowany w:
Oprócz wychowania fizycznego w podstawie programowej odnajdziemy wątki prozdrowotne w biologii, edukacji dla bezpieczeństwa, a także – w ograniczonym zakresie – w chemii czy godzinach wychowawczych. Nowy przedmiot ma jednak uporządkować te treści i nadać im spójność, jednocześnie rozbudowując bloki tematyczne o zagadnienia zdrowia psychicznego, środowiskowego i cyfrowego.
W klasach IV–VI program podzielono na dziesięć działów, z których każdy zawiera listę wymagań szczegółowych. Dla większej przejrzystości najważniejsze zagadnienia przedstawiono poniżej:
Każdy dział kończy się zestawem umiejętności praktycznych, takich jak wykonywanie pomiaru tętna, przygotowanie zdrowego posiłku czy udzielenie pierwszej pomocy w podstawowym zakresie. Dzięki temu uczniowie mogą od razu przełożyć wiedzę na codzienne nawyki.
Program dla starszych klas podstawówki rozwija dotychczasowe treści i dodaje więcej praktyki. Pierwszym wyróżnikiem jest nastawienie na samodzielne planowanie zdrowego trybu życia – od aktywnego wypoczynku po higienę cyfrową. Działy „wartości i postawy” oraz „zdrowie fizyczne” wprowadzają analizę czynników ryzyka chorób cywilizacyjnych, wskazując na znaczenie badań profilaktycznych czy szczepień. Uczniowie omawiają też wpływ stresu na organizm, ucząc się technik relaksacyjnych i podstaw zarządzania czasem.
Kolejną nowością jest rozszerzony blok „zdrowie seksualne” – pojawiają się zagadnienia świadomego rodzicielstwa, a także tematy związane z profilaktyką chorób przenoszonych drogą płciową. W dziale „internet i profilaktyka uzależnień” większy nacisk kładzie się na krytyczną ocenę treści online oraz świadome używanie mediów społecznościowych. Całość uzupełnia moduł pierwszej pomocy, w którym uczniowie ćwiczą resuscytację krążeniowo-oddechową z wykorzystaniem fantoma i uczą się obsługi automatycznego defibrylatora.
W liceum, technikum i branżówce edukacja zdrowotna rozbudowuje wcześniejsze działy o kontekst społeczny i instytucjonalny. Najbardziej widocznym dodatkiem jest dział „system ochrony zdrowia”, w którym młodzież poznaje strukturę opieki medycznej w Polsce, zasady korzystania z e-recept i teleporad oraz prawa pacjenta. W segmencie „zdrowie psychiczne” pojawia się praca nad rezyliencją i rozpoznawaniem symptomów kryzysu u siebie i rówieśników.
Program kładzie również nacisk na odpowiedzialne uczestnictwo w przestrzeni publicznej: uczniowie analizują wpływ środowiska na zdrowie, planują lokalne inicjatywy prozdrowotne i uczą się podstaw komunikacji społecznej. W części dotyczącej odżywiania pojawia się ekonomia żywienia – planowanie budżetu na zdrowe zakupy i krytyczne podejście do marketingu żywności. Z kolei wątki seksualności rozszerzono o tematykę consent culture oraz profilaktykę nowotworów układu rozrodczego.
Nowe regulacje przewidują 1 godzinę tygodniowo w klasach IV–VIII szkoły podstawowej oraz 2 godziny na cały cykl kształcenia w szkołach ponadpodstawowych. Zajęcia prowadzi się w oddziałach lub grupach międzyoddziałowych liczących nie więcej niż 24 uczniów, a przy tematach dotyczących zdrowia psychicznego, seksualnego lub dojrzewania klasy można dzielić na 12-osobowe zespoły.
Szkoła zyskuje sporą elastyczność: lekcje mogą odbywać się w sali gimnastycznej, pracowni biologicznej czy poza budynkiem – na przykład w ośrodku zdrowia podczas warsztatów z dietetykiem. Ramowe plany nauczania dopuszczają łączenie godzin w moduły projektowe, co pozwala organizować kilkugodzinne warsztaty tematyczne. Przed rozpoczęciem cyklu nauczyciel wraz z wychowawcą organizuje spotkanie informacyjne dla rodziców, podczas którego przedstawia program, harmonogram i zasady ewentualnej rezygnacji z udziału w zajęciach.
Pierwszym filarem nowego przedmiotu są metody aktywizujące, które przenoszą ciężar z teorii na praktykę. Zamiast wykładu uczniowie przygotowują projekty – od organizacji szkolnego pikniku rekreacyjnego po nagranie krótkiego filmu o zdrowym odżywianiu. Nauczyciel korzysta z burzy mózgów, dramy czy studium przypadku, bo to formaty, które angażują emocje i prowokują do dyskusji. Ważny jest również cykl uczenia się przez doświadczanie: obserwacja, działanie, refleksja i wyciągnięcie wniosków.
Klasę regularnie odwiedzają specjaliści – dietetyk, fizjoterapeuta lub psycholog. Dzięki temu uczniowie słyszą spójne przesłanie, ale z różnych perspektyw. Przy tematach wrażliwych, jak dojrzewanie czy zdrowie psychiczne, nauczyciel prowadzi moderowaną debatę w mniejszych grupach, aby zapewnić poczucie bezpieczeństwa. W każdej jednostce przewidziano krótką autoewaluację, która pomaga młodzieży sprawdzić, jak wprowadza zdobytą wiedzę do codzienności.
Edukacja zdrowotna wzmacnia cztery kategorie umiejętności:
Uczniowie pracują z dzienniczkami zdrowia, w których odnotowują sen, aktywność i nawyki żywieniowe. Raz w semestrze dokonują autodiagnozy stylu życia, a następnie tworzą indywidualny plan zmian. Taki cykl uczy konsekwencji i pozwala obserwować realny postęp.
Ministerstwo Edukacji zapowiedziało trzyetapową ewaluację. Po pierwszym semestrze 2025/2026 zostanie przeprowadzona ankieta satysfakcji wśród uczniów, rodziców i nauczycieli. Na jej podstawie eksperci z Ośrodka Rozwoju Edukacji zaktualizują materiały dydaktyczne oraz scenariusze lekcji. Drugi etap, przewidziany na czerwiec 2026 r., obejmie analizę frekwencji i porównanie wskaźników zdrowotnych – na przykład liczby zwolnień chorobowych czy wyników testów sprawnościowych.
Finałowa ocena nastąpi w grudniu 2026 r. i skupi się na długofalowych zmianach postaw. Ministerstwo planuje wykorzystać narzędzia cyfrowe: aplikację monitorującą aktywność fizyczną uczniów oraz test online sprawdzający wiedzę i umiejętności. Wyniki zostaną zestawione z danymi sprzed wprowadzenia przedmiotu, co pozwoli realnie ocenić, czy edukacja zdrowotna przyniosła zakładane efekty. Jeśli tak, resort rozważy włączenie jej do obowiązkowego kanonu – w zależności od możliwości kadrowych i opinii środowiska szkolnego.
Rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026 w Szkole Podstawowej w Janowie miało uroczysty charakter. Uczniowie, nauczyciele oraz rodzice zgromadzili się w ali gimnastycznej, aby wspólnie zainaugurować nowy rok nauki.
Ceremonia rozpoczęła się od wprowadzenia sztandaru szkoły, co symbolizuje jedność i tradycję naszej placówki. Wszyscy zgromadzeni wstali, a uczniowie z pocztu sztandarowego z dumą zaprezentowali emblematyczny znak szkoły. Następnie, w ramach upamiętnienia ofiar II wojny światowej oraz wszystkich, którzy walczyli na różnych frontach, uczniowie oraz nauczyciele uczcili ich pamięć minutą ciszy. Był to moment refleksji, który przypomniał zebranym o wartościach, za które walczyli nasi przodkowie.
Dyrektor szkoły, mgr Małgorzata Słomkowska, wygłosiła przemówienie, w którym powitała zgromadzonych oraz podkreśliła znaczenie edukacji i współpracy w nowym roku szkolnym. Zwróciła uwagę na wyzwania, które stoją przed uczniami, oraz na możliwości, jakie niesie ze sobą nauka i rozwój. Dyrektor zachęcała wszystkich do aktywnego udziału w życiu szkoły oraz do dążenia do swoich celów. W uroczystości wzięł również udział Wójt Gminy Janowo, pan Mateusz Jaroszewski, który złożył krótkie życzenia uczniom, rodzicom i nauczycielom. Podkreślił znaczenie wspólnoty w edukacji oraz życzył wszystkim sukcesów w nadchodzących miesiącach.
Po zakończeniu części oficjalnej uczniowie udali się do swoich klas, gdzie odbyły się spotkania z wychowawcami. Nauczyciele przedstawili plany na nowy rok szkolny, omówili programy nauczania oraz zachęcali do aktywności w zajęciach pozalekcyjnych.
Od dnia 2 września 2025 r. świetlica szkolna będzie czynna od godz. 7:10 oraz po zakończeniu zajęć lekcyjnych do godz. 14:40. Podania o przyjęcie dziecka do świetlicy można składać w sekretariacie szkoły.
Z wyrazami szacunku
Małgorzata Słomkowska
Dyrektor Szkoły
14.07.25 na półkoloniach odbył się wyjątkowy Dzień Gier Planszowych, którego celem było rozwijanie umiejętności społecznych, logicznego myślenia oraz współpracy wśród uczestników. Dzień ten był pełen radości, emocji oraz zdrowej rywalizacji. W programie dnia znalazły się różnorodne gry planszowe, zarówno te klasyczne, jak i nowoczesne. Uczestnicy mieli okazję zagrać w takie tytuły jak "Catan", "Dixit", "Carcassonne", "Scrabble" oraz wiele innych. Każda gra była dostosowana do wieku i umiejętności graczy, co pozwoliło na zapewnienie dobrej zabawy dla wszystkich. Zajęcia rozpoczęły się od krótkiego wprowadzenia, podczas którego omówiono zasady gier oraz podzielono uczestników na grupy. Każda grupa miała możliwość wyboru gier, w które chciała zagrać, co sprzyjało integracji i współpracy. W trakcie rozgrywek dzieci uczyły się strategii, planowania oraz podejmowania decyzji, a także rozwijały zdolności komunikacyjne i interpersonalne.W ciągu dnia zorganizowano również mini-turniej, w którym uczestnicy mogli zdobywać punkty za wygrane partie. Zwycięzcy otrzymali drobne nagrody, co dodatkowo zmotywowało dzieci do aktywnego udziału. Atmosfera była pełna pozytywnej energii, a uczestnicy dzielili się swoimi doświadczeniami oraz strategiami. Na zakończenie dnia zorganizowano podsumowanie, podczas którego dzieci mogły podzielić się swoimi wrażeniami oraz opowiedzieć o ulubionych grach. Wszyscy zgodnie stwierdzili, że Dzień Gier Planszowych był świetną zabawą, a niektórzy uczestnicy wyrazili chęć kontynuowania rozgrywek także w przyszłości.
15.07.25 - wycieczka do sali zabaw MAX Fun w Olsztynie. Zabawa była w wymiarze MAX. Świetna zabawa i dużo ruchu oraz uśmiechu.
W dniu dzisiejszym - 07.07.2025- rozpoczęliśmy naszą przygodę na półkoloniach, a dzień ten był pełen emocji i nowych doświadczeń.
1. Spisanie kontraktu
Na początku dnia zorganizowaliśmy spotkanie, podczas którego wszyscy uczestnicy mieli możliwość zapoznania się z zasadami obowiązującymi podczas półkolonii. Każdy z nas podpisał kontrakt, w którym zobowiązaliśmy się do przestrzegania ustalonych reguł, takich jak wzajemny szacunek, współpraca oraz dbanie o bezpieczeństwo. Był to ważny krok, który pozwolił nam stworzyć przyjazną i bezpieczną atmosferę.
2. Ognisko powitalne
Po spisaniu kontraktu przeszliśmy do ogniska powitalnego. Zgromadziliśmy się wokół ognia, gdzie mieliśmy okazję poznać się lepiej. Wspólnie śpiewaliśmy piosenki, opowiadaliśmy historie oraz dzieliliśmy się swoimi oczekiwaniami względem nadchodzących dni. Ognisko stworzyło wyjątkową atmosferę, która sprzyjała integracji i budowaniu nowych przyjaźni.
3. Podchody z zagadkami
Na zakończenie dnia zorganizowaliśmy grę w podchody, która dostarczyła nam wielu emocji. Uczestnicy zostali podzieleni na drużyny, a każda z nich miała za zadanie rozwiązywać zagadki, które prowadziły do kolejnych punktów. Zagadki były różnorodne - od łamigłówek logicznych po zadania wymagające kreatywności. Gra była nie tylko świetną zabawą, ale także sposobem na rozwijanie umiejętności współpracy i komunikacji.
Pierwszy dzień półkolonii okazał się być udany i pełen wrażeń. Uczestnicy wrócili do domów z uśmiechami na twarzach, a my z niecierpliwością czekamy na kolejne dni pełne przygód!
8 lipca 2025 roku uczestnicy półkolonii mieli okazję wziąć udział w różnorodnych aktywnościach, które nie tylko umiliły im czas, ale także przyczyniły się do nauki zdrowych nawyków. Program dnia obejmował:
1. Zakupy:
Rano grupa udała się na zakupy do lokalnego marketu, gdzie dzieci miały okazję zapoznać się z różnorodnymi produktami spożywczymi. Uczyły się, jak dokonywać zdrowych wyborów żywieniowych oraz co to znaczy czytać etykiety. Wspólne zakupy były nie tylko edukacyjne, ale również świetną zabawą.
2. Wspólne robienie posiłków:
Po powrocie z zakupów dzieci przystąpiły do przygotowywania posiłków. Pod okiem opiekunów, uczestnicy samodzielnie przygotowali zdrowe sałatki oraz kanapki. Była to doskonała okazja do nauki podstawowych umiejętności kulinarnych oraz współpracy w grupie.
3. Sporządzanie piramidy i talerza zdrowia:
Po posiłku dzieci wzięły udział w warsztatach, podczas których uczyły się, jak wygląda zbilansowana dieta. Przygotowały własne wersje piramidy zdrowego żywienia oraz talerza zdrowia, co pomogło im zrozumieć, jakie produkty powinny znaleźć się w ich codziennym jadłospisie.
4. Rozgrywki w piłkę nożną:
Na zakończenie dnia odbyły się rozgrywki w piłkę nożną. Dzieci podzieliły się na drużyny i spędziły czas na świeżym powietrzu, rozwijając swoje umiejętności sportowe oraz ucząc się zasad fair play. Rywalizacja przyniosła wiele radości i śmiechu, a także zdrową dawkę ruchu.
Dzień był pełen atrakcji i wartościowych lekcji. Uczestnicy półkolonii nie tylko dobrze się bawili, ale także zdobyli wiedzę na temat zdrowego stylu życia i umiejętności kulinarnych. Cieszymy się z ich zaangażowania i radości, jaką przyniosły te wspólne aktywności.
9 lipca 2025 roku, grupa uczniów z naszej szkoły udała się na wycieczkę do basenu w Chorzelach. Wyjazd rozpoczął się o godzinie 10:00, a po krótkiej podróży dotarliśmy na miejsce, gdzie czekały na nas wspaniałe atrakcje.Po przybyciu na basen, zostaliśmy podzieleni na mniejsze grupy, co pozwoliło nam na lepszą organizację zajęć. Nasza dwugodzinna zabawa w wodzie rozpoczęła się od rozgrzewki, a następnie przeszliśmy do nauki pływania. Instruktorzy byli bardzo doświadczeni i cierpliwie tłumaczyli wszystkie techniki. Dzięki ich wskazówkom, wiele osób poczyniło znaczące postępy w nauce pływania, a niektórzy z nas nawet pokonali swoje lęki związane z wodą. Po intensywnych zajęciach przyszedł czas na relaks. Mogliśmy korzystać z różnych atrakcji basenowych, takich jak zjeżdżalnie czy jacuzzi. Radość i śmiech towarzyszyły nam przez cały czas, a woda sprawiała, że czuliśmy się wspaniale.Na koniec dnia, po wyjściu z basenu, udaliśmy się do pobliskiej pizzerii, gdzie czekała na nas smaczna pizza. Każdy miał możliwość wyboru ulubionego smaku, a wspólne jedzenie było świetnym zakończeniem naszej wycieczki.
Wszyscy byliśmy bardzo zadowoleni i pełni wrażeń.Podsumowując, wycieczka na basen do Chorzel była nie tylko świetną zabawą, ale także doskonałą okazją do nauki i integracji w grupie. Z niecierpliwością czekamy na kolejne takie wypady!
10.07.2025 - dzień na półkolonii rozpoczął się od radosnego powitania uczestników. Po krótkiej rozgrzewce i zapoznaniu się z planem dnia, przeszliśmy do rozgrywek sportowych. Dzieci miały okazję wziąć udział w różnych dyscyplinach, takich jak piłka nożna, siatkówka oraz biegi. Atmosfera była pełna rywalizacji, ale przede wszystkim radości i współpracy. Uczestnicy dzielili się swoimi umiejętnościami, a także uczyli się fair play.Po intensywnych zmaganiach sportowych, przyszedł czas na zasłużony relaks i posiłek. Wszyscy z niecierpliwością oczekiwali na pieczenie gofrów, które stało się główną atrakcją dnia. Dzieci miały okazję samodzielnie przygotować ciasto, a następnie piec gofry w specjalnych urządzeniach. Każdy mógł dodać swoje ulubione dodatki – od owoców po bita śmietanę.Na koniec dnia wszyscy z uśmiechami na twarzach delektowali się pysznymi goframi, dzieląc się wrażeniami z całego dnia. Był to czas pełen radości, aktywności fizycznej oraz smaku, który na długo pozostanie w pamięci uczestników.
Dzień na półkolonii był nie tylko pełen sportowych emocji, ale również kulinarnych przyjemności. Wszyscy wrócili do domów z uśmiechami i z niecierpliwością oczekiwali na kolejne atrakcje.
Drogie Dzieci!
Z okazji rozpoczęcia wakacji życzymy Wam mnóstwa słońca,
radości i niezapomnianych przygód!
Niech te letnie dni będą pełne śmiechu,
zabawy i odpoczynku po całym roku nauki.
Odkrywajcie świat z ciekawością,
spędzajcie czas z przyjaciółmi i rodziną,
a przede wszystkim – bawcie się bezpiecznie i radośnie!
Do zobaczenia po wakacjach – wypoczęci, uśmiechnięci i pełni energii!
27 czerwca 2025 roku, w naszej szkole odbyła się uroczystość zakończenia roku szkolnego, która zgromadziła uczniów, nauczycieli, rodziców oraz zaproszonych gości. Hasło przewodnie tegorocznego wydarzenia brzmiało: "Przyszłość należy do tych, którzy wierzą w piękno swoich marzeń". Ceremonia rozpoczęła się od powitania wszystkich zebranych przez Panią Dyrektor, która podkreśliła znaczenie edukacji w kształtowaniu przyszłości młodych ludzi. Następnie przystąpiono do wręczenia świadectw z wyróżnieniem, które otrzymali uczniowie osiągający najwyższe wyniki w nauce. Wśród wyróżnionych znalazła się również Nadia Adamska, która zdobyła nagrodę Wójta Gminy Janowo dla najlepszego ucznia. Wójt Gminy, pan Mateusz Jaroszewski, w swoim wystąpieniu złożył serdeczne życzenia wszystkim uczniom i nauczycielom, a także wyraził wdzięczność rodzicom za ich wsparcie w edukacji dzieci. W ramach uroczystości wręczono także statuetki dla najlepszych sportowców naszej szkoły, którzy w mijającym roku szkolnym osiągnęli znaczące sukcesy w zawodach sportowych. Każdy z nagrodzonych sportowców otrzymał gratulacje oraz życzenia dalszych osiągnięć. Ważnym punktem programu było wręczenie listów gratulacyjnych dla rodziców, którzy aktywnie wspierali swoje dzieci i szkołę w trakcie całego roku. Ich zaangażowanie zostało docenione przez grono pedagogiczne. Po części oficjalnej nadeszła chwila pożegnania uczniów klasy ósmej, którzy w emocjonalny sposób pożegnali swoich rówieśników z klasy siódmej. Wspólnie wygłosili laudacje dla poszczególnych pracowników szkoły, dziękując im za trud i poświęcenie, jakie wkładali w rozwój ich umiejętności i wiedzy. Klasa ósma wręczyła nauczycielom kwiaty jako symbol wdzięczności i pamięci. Uroczystość zakończyła się wspólnym zdjęciem, które uwieczniło ten wyjątkowy dzień oraz radość z zakończenia kolejnego etapu w edukacji uczniów.
Był to niezapomniany dzień, pełen wzruszeń oraz radości, który z pewnością na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.
Serdecznie dziękujemy pani Aldonie Auguścik, pani Marcie Bonisławskiej oraz panu Krzysztofowi Pisarskiemu za zaangażowanie i przygotowanie tej pięknej uroczystości. Wyrazy wdzięczności kierujemy również do wszystkich, którzy w jakikolwiek sposób przyczynili się do organizacji dzisiejszego wydarzenia.
Życzymy wszystkim udanych, bezpiecznych wakacji!
24 czerwca dzięki uprzejmości Gminnego Ośrodka Kultury w Janowie dzieci z klas I-III miały okazję obchodzić ,,Świętojańskie bajanie". Wydarzenie te przybliżyło wiele ciekawych ludowych opowieści i pozwoliło uczestnikom zapoznać się z bogactwem dziedzictwa kulturowego. Dzieci uczestniczyły w wspólnym muzykowaniu i warsztatach twórczych, nawiązujących do słowiańskich tradycji i legend związanych z tym świętem.
Na zakończenie odbyło się ognisko. Dziękujemy organizatorom Gminnego Ośrodka Kultury w Janowie za ciekawe warsztaty i gościnność.
Zapraszamy do zapisów!
Więcej informacji w sekretariacie szkoły.
DYREKTOR SZKOŁY
Praca rozumna i wytrwała, która nie myśli
o zbieraniu owoców w tydzień po posiewie,
przebija góry, nad przepaściami przerzuca mosty
- Bolesław Prus.
SERDECZNIE ZAPRASZMY RODZICÓW
NA UROCZYSTOŚĆ ZAKOŃCZENIA
ROKU SZKOLNEGO, KTÓRE ODBĘDZIE SIĘ
27 CZERWCA 2025 ROKU O GODZINIE 8.00
W SALI GIMNASTYCZNEJ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JANOWIE.
DYREKTOR,
GRONO
PEDAGOGICZNE
Powered by aSc EduPage
