5 maja 2025 r. od godz. 8.00 do godz.11.00 w Gminnym Ośrodku Kultury w Janowie odbędzie się HONOROWE ODDAWANIE KRWI. Zapraszamy wszystkie dorosłe, zdrowe osoby do wzięcia udziału w kolejnej akcji poboru krwi. Przypominamy, by zabrać ze sobą dowód osobisty.
ZESPÓŁ PROMOCJI ZDROWIA
30 kwietnia 2025 roku w naszej szkole odbyły się uroczyste obchody świąt majowych, podczas których uczciliśmy ważne wydarzenia z historii Polski. Uroczystość rozpoczęliśmy od odśpiewania hymnu narodowego, co wprowadziło wszystkich zgromadzonych w podniosły nastrój. Uczniowie klasy 8 zaprezentowali przygotowaną przez siebie historię uchwalenia Konstytucji 3 maja. Ich wystąpienie było pełne zaangażowania i wiedzy, co pozwoliło przybliżyć wszystkim obecnym znaczenie tego historycznego dokumentu. Przypomnieli, że Konstytucja 3 maja, uchwalona w 1791 roku, była pierwszą konstytucją w Europie i drugą na świecie, co czyni ją symbolem postępu i walki o niezależność. Po tej części uroczystości, uczniowie klasy 5 zaśpiewali piosenkę „Wiwat maj” oraz utwór o barwach narodowych. Ich występ był pełen radości i dumy z bycia Polakami. Młodzi wykonawcy, poprzez swoje pieśni, podkreślili znaczenie polskich symboli narodowych i ich rolę w budowaniu tożsamości narodowej.W dalszej części apelu przypomniano o innych ważnych świętach majowych. Podkreślono znaczenie Święta Flagi, obchodzonego 2 maja, które jest wyrazem szacunku dla polskich barw narodowych. Wspomniano również o Dniu Polonii i Polaków za Granicą, który przypomina o więziach łączących Polaków na całym świecie. Uczniowie zwrócili także uwagę na Święto Pracy, obchodzone 1 maja, które jest okazją do refleksji nad rolą pracy w życiu społecznym i gospodarczym. Obchody świąt majowych były nie tylko lekcją historii, ale także okazją do wyrażenia dumy z bycia częścią polskiej wspólnoty narodowej. Był to dzień pełen wzruszeń i refleksji nad naszą historią i tradycją. Mamy nadzieję, że te wartości będą towarzyszyć nam na co dzień.
Organizatorzy: Pani Aleksandra Piasecka oraz Pan Krzysztof Pisarski
Przypominamy Państwu, iż 2 maja 2025 r. (piątek) jest dniem dodatkowo wolnym od zajęć
dydaktyczno - wychowawczych dla uczniów Szkoły Podstawowej im. Marszałka Polski
Józefa Piłsudskiego w Janowie.
Dyrekcja szkoły
26 kwietnia 2025 roku w naszej szkole odbył się wyjątkowy Dzień Ziemi, w którym uczniowie mieli okazję zaprezentować swoje talenty oraz zwrócić uwagę na istotne kwestie związane z ochroną środowiska. Wydarzenie to przyciągnęło uwagę zarówno uczniów, jak i rodziców, stając się wspaniałą okazją do wspólnego działania na rzecz naszej planety.
Program rozpoczął się od montażu słowno-muzycznego, w którym wzięli udział bajkowi ekobohaterowie. Na scenie pojawiły się postacie znane z dziecięcych historii: Czerwony Kapturek, Pinokio, Smerfy, Pszczółka Maja, Shrek i Fiona, Księżniczka, a także Kubuś Puchatek. Każda z postaci miała za zadanie przekazać ważne przesłanie dotyczące ochrony środowiska. Uczniowie świetnie wcielili się w swoje role, a ich występy były pełne energii i radości.Następnie, "zerówkowicze" zaprezentowali efektowny taniec z kwiatami, który wprowadził wszystkich w radosny nastrój. Ich kolorowe kostiumy oraz uśmiechy sprawiły, że widzowie z zapartym tchem obserwowali małych artystów. W programie znalazły się również piosenki o tematyce ochrony środowiska, które były śpiewane przez uczennice klasy IV i V. Wiersz w wykonaniu uczniów klasy 8 pt. "Głosy przyrody" zwrócił uwagę na piękno natury oraz konieczność jej ochrony. Wiersz był emocjonalny i poruszający, co spotkało się z aplauzem ze strony publiczności.
Dekoracje przygotowane przez uczennice klas 8 i 7 pod kierunkiem D. Kamińskiej i A. Kacprowicz. Scenę zdobiły piękne drzewa, bocian, żaby, motyle oraz sowa. Wkomponowane w to były również elementy symbolizujące zagrożenia dla środowiska, takie jak człowiek z papierosem, rozrzucone śmieci oraz pojemniki do segregacji odpadów. Takie zestawienie miało na celu uświadomienie widzom, jak ważne jest dbanie o naszą planetę.
Po zakończeniu występów uczniowie wzięli udział w akcji sprzątania terenu wokół szkoły oraz rynku w Janowie. Wszyscy chętnie włączyli się w to zadanie, pokazując, że dbałość o środowisko zaczyna się od nas samych. Na zakończenie dnia zorganizowano ognisko, przy którym pieczono kiełbaski oraz odbywały się rozgrywki sportowe na boisku szkolnym. To był doskonały sposób na wspólne spędzenie czasu oraz integrację społeczności szkolnej.
Dzień Ziemi w naszej szkole okazał się ogromnym sukcesem. Dzięki zaangażowaniu uczniów, nauczycieli oraz rodziców, udało się zorganizować wydarzenie, które nie tylko bawiło, ale również edukowało. Mamy nadzieję, że zasiane w ten dzień wartości dotyczące ochrony środowiska będą towarzyszyć naszym uczniom na co dzień.
Scenariusz wydarzenia przygotowali: Anna Kacprowicz, Waldemar Westerlich, Dorota Kamińska.
Oprawę muzyczną zapewnił Krzysztof Pisarski, a choreografię przygotowała Marta Bronisławska.
Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do realizacji tego wspaniałego przedsięwzięcia!
24 kwietnia 2026 roku w Nidzicy odbył się konkurs "Młodzież Zapobiega Pożarom". Naszą szkołę reprezentowali: Maja Kobylińska, Kacper Zybert i Dominik Węgierski. Duży sukces odniósł Kacper Zybert zajmując II miejsce w grupie klas V-VIII.
Opiekunem uczniów był nauczyciel Waldemar Westerlich. Obecny był również Wójt Gminy Janowo Mateusz Jaroszewski.
Zapraszamy do zapoznania się z ofertą fotograficzną.
Fotograf: 25.04.2025r. (Piątek)
Na stole święcone, tuż obok baranek,
W koszyczku pełno barwnych pisanek
I jakże znamienne w polskim krajobrazie
Budzące się do życia wiosenne bazie.
Zielony barwinek, fiołki i żonkile
Malują kolorem uroczyste chwile.
W dom polski wiosna wchodzi na spotkanie,
Gdy wielkanocne na stole śniadanie.
Drodzy Nauczyciele, Pracownicy Niepedagogiczni, Rodzice, Uczniowie z okazji nadchodzącej Wielkanocy pragnę złożyć Wam najserdeczniejsze życzenia. Niech te święta będą czasem radości, miłości i wiosennego odrodzenia. Życzę Wam spokoju w sercu oraz niezapomnianych chwil w gronie rodziny. Dziękuję za wspólne piękne chwile w naszej szkole. Wesołych Świąt!
Dyrektor szkoły - Małgorzata Słomkowska
Uprzejmie informuję, że w dniach 17–22.04. 2025 r. w Szkole Podstawowej w Janowie nie będą odbywały się zajęcia dydaktyczne i opiekuńcze. Jednocześnie informuję, że sekretariat szkoły będzie czynny w dniu 22.04. 2025 r. w standardowych godzinach pracy.
DYREKTOR SZKOŁY
Szanowni Państwo,
W dniach 14–16 kwietnia realizowaliśmy w naszej grupie zajęcia o tematyce ekologicznej pod hasłem „Jak możemy dbać o przyrodę”.
W ramach zajęć dzieci:
- poznały sposoby dbania o środowisko i dowiedziały się, kim są pomocnicy Ziemi,
- uczyły się segregacji śmieci poprzez zabawy i praktyczne działania,•
- uczestniczyły w zabawach matematycznych – m.in. w zabawie „Czysty las”, podczas której liczyliśmy śmieci zebrane przez Śnieżkę (na podstawie wiersza), klasyfikowaliśmy je oraz porównywaliśmy ich ilości, wykonywaliśmy proste zadania matematyczne,
- wspólnie opracowały Kodeks Miłośnika Przyrody – była to praca zespołowa, która wzbudziła wiele ciekawych rozmów i pomysłów,
- rozpoczęliśmy również realizację programu „Czyste powietrze”, mającego na celu poszerzanie świadomości dzieci na temat szkodliwości palenia papierosów i wpływu zanieczyszczeń na zdrowie ludzi oraz przyrody.
Pragniemy również poinformować, że Święto Ziemi będziemy obchodzić wspólnie 26 kwietnia (sobota) – będzie to dzień odpracowywany za nieobecności wynikające z dużej liczby zachorowań dzieci w ostatnim czasie. W tym dniu planujemy wspólne aktywności, zabawy na świeżym powietrzu i działania proekologiczne.
Serdecznie zapraszamy!
Wychowawca - p. Anna Kacprowicz
15 kwietnia w Szkole Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Nidzicy odbyła się 16 edycja Powiatowego Konkursu Mitologicznego „Z wizytą na Olimpie”. Nadia Adamska i Mikołaj Iwański uczniowie klasy V dali z siebie wszystko. Mamy sukces w kategorii drużynowej. Współpracując z uczniami z innych szkół Mikołaj zajął pierwsze miejsce. Gratulujemy dzieciom oraz opiekunom przygotowującym do konkursu: Pani Magdalenie Renda i Pani Aleksandrze Piaseckiej.
Dni Otwarte w Zespole Szkół Rolniczych i Ogólnokształcących w Jagarzewie
16 kwietnia 2025 r. uczniowie klas VII i VIII wraz z wychowawczyniami, panią Martą Bonisławską oraz panią Aldoną Auguścik, uczestniczyli w Dniach Otwartych w Jagarzewie.
W programie przewidziano m.in. indywidualne biegi powiatowe, konkurs Master Szefa, wyciskanie ciężarów oraz zwiedzanie klas i internatu. Na zakończenie odbyło się wspólne ognisko, nauka jazdy konnej oraz podsumowanie wydarzenia.
Uczniowie wrócili z Jagarzewa zadowoleni i pełni nowych planów na przyszłość.
16 kwietnia 2025 roku w Urzędzie Wojewódzkim w Olsztynie odbył się konkurs ,,Uruchom serce bliźniemu". Celem konkursu jest rozwijanie świadomości o konieczności udzielania pierwszej pomocy. W konkursie udział wzięło 126 szkół w trzyosobowych drużynach. Naszą szkołę reprezentowali Marcin Kobyliński, Paweł Kobyliński i Dorian Dzięgielewski. Chłopcy zdobyli nowe umiejętności, które przydadzą się w konkursie za rok.
Opiekunem chłopców był Waldemar Westerlich.
Z okazji Dnia Ziemi zapraszamy dzieci i młodzież do udziału w wyjątkowym konkursie fotograficznym, którego celem jest pokazanie, jak każdy z nas może dbać o środowisko – swoją codzienną „mocą”.
Temat konkursu: „Małe gesty – wielka zmiana”
Zachęcamy do pokazania na zdjęciu, co robicie dla naszej planety! Może to być:
segregacja śmieci,
wybór roweru zamiast samochodu,
sadzenie roślin,
troska o zapylacze,
oszczędzanie energii,
dbanie o czystość wody,lub inne ekologiczne działania – indywidualnie lub w grupie.
Kto może wziąć udział? Konkurs jest skierowany do dzieci i młodzieży ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych z terenu województwa warmińsko-mazurskiego.
Nagrody: Na autorów najciekawszych zdjęć czekają atrakcyjne gadżety WFOŚiGW w Olsztynie oraz publikacja zwycięskich prac w mediach społecznościowych Funduszu.
Termin nadsyłania prac: do 21 kwietnia 2025 r.
Jak wziąć udział?Zdjęcia należy przesłać wraz z formularzem zgłoszeniowym na adres e-mail: promocja@fundusz.olsztyn.pl
Formularz zgłoszeniowy dostępny jest pod linkiem: https://drive.google.com/file/d/1Gp3LX0-tfNkZKgOJfPCNjTLZMSVmcnyj/view?usp=drive_link
Uwaga: Zgłoszenie do konkursu jest jednocześnie zgodą na publikację zdjęć przez WFOŚiGW w Olsztynie – zarówno w celach informacyjnych, jak i promocyjnych (m.in. na stronie internetowej i w mediach społecznościowych Funduszu).
OTO WYNIKI:
KLASY I-III
I MIEJSCE - KORNELIA PISARSKA
II MIEJSCE - LENA LEJK, BARTEK RZDZYMIŃSKI
III MIEJSCE - GABRYSIA RZEPCZYŃSKA
KLASY IV-VIII
I MIEJSCE - OLIWIA DUNAJSKA
II MIEJSCE - ALICJA KOBYLIŃSKA
III MIEJSCE - PIOTR ROMAN
ORGANIZATOR I SPONSOR NAGRÓD - P. MARTA BONISŁAWSKA
14 kwietnia 2025 roku w Szkole Podstawowej w Janowie odbyły się warsztaty prowadzone przez zespół psychologów/psychoterapeutów, skierowane do uczniów klas 1-3, 4-6 oraz 7-8. Celem spotkania było rozwijanie umiejętności wyrażania emocji oraz budowanie pozytywnych relacji. Uczniowie klas 1-3 mieli niepowtarzalną okazję wyrazić swoje emocje poprzez twórczą zabawę z klockami. Cała sala gimnastyczna zamieniła się w miejsce pełne dziecięcej wyobraźni, gdzie dzieci budowały miasto Janowo. Ta aktywność pozwoliła najmłodszym uczestnikom na swobodne wyrażanie uczuć poprzez kreatywne konstrukcje. Dla uczniów klas 4-8 przygotowano bardziej zaawansowane zadania. Uczestnicy wypełnili karty emocji, co pomogło im lepiej zrozumieć i nazwać swoje uczucia. Następnie, przy pomocy klocków, stworzyli model Janowa z lotu ptaka, co stanowiło wizualną reprezentację ich emocji i myśli. Dodatkowo, dzieci brały udział w scenkach sytuacyjnych, co pozwoliło im na wcielenie się w różne role i lepsze zrozumienie emocji w codziennych sytuacjach. Odbyło się także spotkanie z rodzicami. Psychoterapeuci przedstawili swoje spostrzeżenia dotyczące zachowań i emocji uczniów. Szczególną uwagę zwrócono na kluczową rolę rodziców w procesie wychowania i edukacji dzieci. Omówiono znaczenie relacji między rodzicami, dziećmi a nauczycielami oraz rolę, jaką odgrywają prace domowe w zdobywaniu wiedzy. Wszystkie dzieci wykazały się dużą otwartością i kreatywnością, doskonale radząc sobie z powierzonymi zadaniami. Warsztaty spotkały się z pozytywnym odbiorem zarówno wśród dzieci, jak i rodziców, co przyczyni się do lepszego zrozumienia emocji i wzmocnienia relacji rodzinnych oraz szkolnych.
W drugim tygodniu kwietnia dzieci uczestniczyły w zajęciach poświęconych naszej ojczyźnie – Polsce. Podczas wspólnej pracy i zabawy poznawaliśmy różne zakątki naszego kraju, utrwalaliśmy wiadomości o symbolach narodowych i najważniejszych miejscach, a także rozmawialiśmy o tym, czym dla każdego z nas jest Polska.
W grupach dzieci wykonały piękne prace plastyczne w formie wydzieranek, które przedstawiały symbole narodowe oraz inne skojarzenia z Polską. Była to doskonała okazja do rozwijania kreatywności i współpracy.
W ramach zajęć aktywizujących odbyliśmy "podróż po Warszawie" – poznaliśmy najważniejsze i najbardziej charakterystyczne miejsca w stolicy Polski. Dzieci pracowały w zespołach nad stworzeniem albumów o Warszawie, a inspiracją do rozmów i działań była także legenda o powstaniu Warszawy.
Na koniec tygodnia rozpoczęliśmy przygotowania do świąt majowych, przypominając sobie ich znaczenie i związane z nimi tradycje.
Nie zabrakło również zabaw matematycznych – dzieci poznawały miary płynów, uczestniczyły w ćwiczeniach związanych z mierzeniem pojemności oraz bawiły się w logiczne układanki z kolorowymi kredkami.
To był tydzień pełen odkryć, wspólnej pracy i radości z poznawania naszego pięknego kraju!
BRAWO PRZEDSZKOLAKI, JESTEŚMY Z WAS DUMNI!!!!!!!!!!!
OPIEKUN: P. ANNA KACPROWICZ
W tym roku w naszej szkole wyznaczony został Szkolny Tydzień Świadomości Autyzmu (8-15.04.2025), w którym będziemy włączać się w te obchody.
Celem akcji jest propagowanie wiedzy na temat autyzmu oraz stworzenie warunków wsparcia rówieśniczego i włączenie ucznia ze spektrum autyzmu w grupę rówieśniczą.
Podczas Szkolnego Tygodnia Świadomości Autyzmu podejmowany jest szereg inicjatyw: przeprowadzone zostaną zajęcia wychowawcze przybliżające problematykę autyzmu, konkurs plastyczny dla klas I-III.
ZESPÓŁ PROMOCJI ZDROWIA
W kwietniu 2025 roku w naszej szkole przeprowadzono cykl pogadanek na temat autyzmu, skierowany do uczniów klas 6-8. Celem tych spotkań było zwiększenie świadomości na temat spektrum autyzmu wśród uczniów, a także promowanie akceptacji i zrozumienia dla osób z tym zaburzeniem.
Pogadanki były prowadzone przez doświadczonego nauczyciela biologii p. Dorotę Kamińską, który w przystępny i angażujący sposób przybliżyli uczniom tematykę autyzmu.
Na początku każdego spotkania prowadzący przedstawili podstawowe informacje na temat autyzmu, w tym jego definicję, różnorodność objawów oraz wpływ na codzienne życie. Uczniowie dowiedzieli się o tym, jak różnorodne mogą być doświadczenia osób z autyzmem.
W trakcie warsztatów uczniowie brali udział w interaktywnych ćwiczeniach mających na celu zrozumienie wyzwań, z jakimi borykają się osoby z autyzmem. Były to m.in. symulacje sytuacji społecznych oraz zadania rozwijające empatię i umiejętność współpracy. Uczniowie mieli okazję zadawać pytania i dzielić się swoimi przemyśleniami. Prowadzący zachęcali do otwartej dyskusji, w której uczestnicy mogli dzielić się swoimi doświadczeniami związanymi z kontaktami z osobami z autyzmem. Większość uczniów wyraziła pozytywne opinie na temat pogadanek, podkreślając, że były one wartościowe i pouczające. Wielu uczestników przyznało, że dzięki spotkaniom lepiej zrozumieli, jak ważne jest wsparcie i akceptacja dla osób z autyzmem.
Pogadanki na temat autyzmu w klasach 6-8 były udanym przedsięwzięciem, które przyczyniło się do zwiększenia świadomości i zrozumienia tego zaburzenia wśród uczniów. Dzięki takim inicjatywom budujemy bardziej empatyczne i wspierające środowisko szkolne. W przyszłości planowane są kolejne działania mające na celu promowanie tolerancji i akceptacji dla różnorodności w naszej społeczności.
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY ODBĘDZIE SIĘ W DNIACH 13 - 15 MAJA 2025 ROKU.
Egzamin ósmoklasisty będzie trwał:
1) z języka polskiego – 150 minut;
2) z matematyki – 125 minut;
3) z języka obcego nowożytnego – 110 minut.
Egzamin z języka polskiego 2025, podobnie jak w poprzednich latach, będzie się składał z dwóch części. Pierwsza część arkusza będzie zawierać dwa teksty (literacki i nieliteracki, z zastrzeżeniem, że tekst literacki nie musi być fragmentem lektury obowiązkowej) oraz zadania do nich, w tym zadania dotyczące treści i problematyki lektur obowiązkowych. Z kolei druga część to wypracowanie. Uczeń będzie wybierać jeden temat spośród dwóch podanych w arkuszu; możliwe formy wypowiedzi: rozprawka, opowiadanie (formy obecne na każdym egzaminie ósmoklasisty od 2019 r.) oraz przemówienie (forma wskazana w Informatorze z 2017 r.).Nowością jest jednak rozszerzenie form, które mogą znaleźć się podczas egzaminu. Sprawdzona może być umiejętność redagowania krótkich form wypowiedzi, jak: zaproszenie, ogłoszenie, życzenia czy podziękowanie.
W latach 2025-2028 uczniowie będą mogli odwoływać się do dowolnej lektury z listy obowiązkowej z podstawy programowej z 2017 r., w tym również do tych, które zostały usunięte z podstawy programowej z 2024 r. Lista lektur, do których można się odwołać, zostanie opublikowana w Informatorze oraz na każdym arkuszu egzaminacyjnym (jak dotychczas).Zadania w pierwszej części arkusza mogą dotyczyć lektur obowiązkowych z klas IV-VI (pozycji poznawanych w całości) z klas VII-VII (wszystkich lektur omawianych na tym etapie edukacyjnym).Na egzaminie ósmoklasisty w 2025 r. będzie obowiązywać więcej lektur obowiązkowych. Uczniowie muszą znać takie powieści, jak choćby "Hobbit, czyli tam i z powrotem", "Chłopcy z Placu Broni", "Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa", "Balladyna", "Kamienie na szaniec", "Dziady cz. II", "Mały Książę", "Zemsta".CKE wymaga również, by uczniowie mieli wiedzę także z krótkich utworów literackich, które były omawiane w całości lub poznawane podczas zajęć we fragmentach. Mowa tutaj m.in. o "Latarniku" czy "Quo Vadis" Henryka Sienkiewicza czy "Reducie Ordona", "Panu Tadeuszu" i "Świteziance" Adama Mickiewicza.
CKE zapowiada też zmiany w arkuszu egzaminacyjnym z matematyki. Planuje się powrót do formatu arkusza egzaminacyjnego stosowanego w roku 2019 i 2020. Oznacza to, że na egzaminie z matematyki będzie:
Zadań zatem będzie więcej niż w latach 2021-2024, a maksymalna liczba punktów możliwych do zdobycia to 30 punktów (jak w roku 2019 i 2020).Od roku 2025 r. w przypadku egzaminu ósmoklasisty z matematyki planuje się wdrożyć e-ocenianie.
Jak informuje CKE, nie planuje się zmian w formacie arkusza egzaminacyjnego stosowanego w latach 2021-2024. Arkusz będzie składał się z pięciu części: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, wypowiedź pisemna.Odsetek punktów za rozwiązanie zadań otwartych to ok. 40 proc.W części sprawdzającej umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej uczeń tworzy tekst w formie e-maila lub wpisu na blog o długości od 50 do 120 wyrazów. Z kolei oczekiwany średni poziom biegłości językowej (zgodnie z podstawą programową z 2024 r.): A2 (A2+ w zakresie rozumienia tekstu).
20250131_Informator_Czesc_ogolna_E8_od_2025.pdf
DOROTA KAMIŃSKA - PRZEWODNICZĄCA KOMISJI EGZAMINACYJNEJ
W dniu 9 kwietnia 2025 roku w naszej gminie odbył się Gminny Konkurs Wiedzy Pożarniczej "Młodzież zapobiega pożarom", który cieszył się dużym zainteresowaniem wśród uczniów. Konkurs został zorganizowany w dwóch kategoriach wiekowych: dla uczniów klas I-IV oraz klas V-VIII. Celem wydarzenia było promowanie wiedzy na temat ochrony przeciwpożarowej oraz rozwijanie świadomości młodzieży w zakresie bezpieczeństwa.Konkurs składał się z dwóch części: pisemnej oraz ustnej. Uczestnicy mieli okazję wykazać się swoją wiedzą na temat zasad bezpieczeństwa pożarowego, sposobów reagowania w sytuacjach zagrożenia oraz znajomości sprzętu gaśniczego.
Część pisemna: W pierwszej części konkursu uczniowie przystąpili do testu pisemnego, który składał się z pytań wielokrotnego wyboru oraz zadań otwartych. Uczestnicy mieli 45 minut na rozwiązanie testu, co pozwoliło im na dokładne przemyślenie odpowiedzi. Pytania dotyczyły m.in. podstawowych zasad zachowania w przypadku pożaru, numerów alarmowych oraz działań ratunkowych.
Część ustna: Po zakończeniu części pisemnej, najlepsi uczestnicy z każdej z kategorii przystąpili do drugiej części konkursu - ustnej. W tej części uczniowie mieli okazję zaprezentować swoją wiedzę przed komisją, odpowiadając na pytania oraz rozwiązując hipotetyczne sytuacje związane z pożarnictwem. Część ustna była szczególnie emocjonująca, ponieważ uczniowie musieli wykazać się nie tylko wiedzą, ale także umiejętnością szybkiego myślenia i sprawnego komunikowania się.
Zakończenie Konkurs zakończył się wręczeniem nagród oraz dyplomów dla uczestników. Wszyscy uczniowie, którzy wzięli udział w wydarzeniu, otrzymali upominki, a najlepsi zostali wyróżnieni nagrodami rzeczowymi. Wydarzenie spotkało się z dużym zainteresowaniem ze strony rodziców oraz lokalnej społeczności, co podkreśla znaczenie edukacji w zakresie bezpieczeństwa pożarowego. Mamy nadzieję, że organizacja tego rodzaju konkursów przyczyni się do zwiększenia świadomości młodych ludzi na temat zagrożeń związanych z pożarami oraz nauczy ich, jak skutecznie reagować w sytuacjach kryzysowych.
Wyniki:
Grupa klas I-IV:
I miejsce - Maja Kobylińska
II miejsce - Bartosz Moszczyński
III miejsce - Maciej Szczepkowski
Grupa klas V-VIII:
I miejsce - Kacper Zybert
II miejsce - Dominik Węgierski
III miejsce - Marcin Kobyliński
Konkurs przeprowadzili strażacy: p. Wiesław Pisarski i p. Daniel Pisarski. Obecny był Wójt Gminy Janowo -Mateusz Jaroszewski. Nagrody ufundowane zostały przez Urząd Gminy w Janowie.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom oraz sponsorowi za wsparcie i zaangażowanie
9 kwietnia 2025 roku odbyło się spotkanie z autorką książek p. Ewą Stadtmuller.
Dzieci podczas spotkania dowiedziały się jak zostać pisarzem, rozwiązywały zagadki, a także brały udział w quizie, "konferencji prasowej" oraz konkursie podczas którego wygrały książkę do Gminnej Biblioteki Publicznej.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.
Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
Gminna Biblioteka Publiczna w Janowie zaprosiła uczniów klas I – IV SP w Janowie na spotkanie autorskie i dziecięce warsztaty muzyczne pn. "Odgłosy natury" z pisarką i poetką Mirą Białkowską - z wykształcenia muzyk i pedagog.
Spotkanie odbyło się 17 marca 2022r.
Mira Białkowska po przejściu na emeryturę zajęła się muzykoterapią i pisarstwem. Uczyła gry na fortepianie, prowadziła chór, zespół wokalny, zespół fletów prostych. Jest członkiem chóru Soli Deo i grupy literackiej Vena w Nowym Dworze Mazowieckim. Napisała około 400 fraszek dla dzieci i dorosłych, 10 książek, 4 książeczki dla dzieci a także wiersze, scenariusze i teksty piosenek. Podczas spotkania autorka zaprezentowała niektóre ze swoich fraszek oraz fragmenty bajek.
Spotkanie rozpoczęło się od wykonania przez poetkę piosenki pt. "Gdzie mieszka muzyka", następnie przygotowany był pokaz i ćwiczenia z wydobywaniem różnorodnych dźwięków bez użycia instrumentów m.in. stukanie, klaskanie oraz gra palcem na wargach. Zademonstrowano dzieciom technikę gry na instrumentach, które naśladowały dźwięki przyrody m.in. wiatr, deszcz, grzmoty oraz instrumenty "obrazujące" słońce: bęben, kołatka, marakasy, dzwonki, oryginalne hiszpańskie kastaniety, talerze do perkusji, janczary a także instrumenty własnoręcznie zrobione z korków od butelki i buteleczkach po napojach. Mira Białkowska wyjaśniła także, co to jest fraszka i opowiedziała fraszki o instrumentach, zwierzętach i kwiatach.
Chcielibyśmy serdecznie podziękować Pani Dyrektor i Nauczycielom Zespołu Szkół Rolniczych i Ogólnokształcących w Jagarzewie, za zaproszenie na Dzień Otwarty Szkoły, który odbył się 01.04.2022 r.
Uczniowie klasy ósmej naszej szkoły mogli zapoznać się z bogatą ofertą edukacyjną, wziąć udział w atrakcyjnych konkursach i rozgrywkach sportowych oraz osobiście (pod opieką instruktora) spróbować sił w prowadzeniu i obsłudze maszyn rolniczych.
Oprócz wspaniałej atmosfery, uczniom i wychowawcom, zapewniono pyszny posiłek.
Dziękujemy!
Dyrekcja i uczniowie klasy VIII Szkoły Podstawowej im. Marszała Polski Józefa Piłsudskiego w Janowie
Szanowni Państwo, Drodzy Rodzice i Opiekunowie
w ostatnich dniach Europejska Agencja Leków (EMA) zarekomendowała szczepienia dzieci w wieku 5-11 lat przeciw COVID-19. Podstawą rekomendacji były szczegółowe wyniki badań klinicznych, które przedstawił producent szczepionki – konsorcjum Pfizer/Biontech. Są to udowodnione dane naukowe świadczące o skuteczności i bezpieczeństwie stosowania szczepionki wśród najmłodszych. Polska dzięki swojemu przedstawicielowi w Europejskiej Agencji Leków (jest nim prezes Urzędu Rejestracji Produktów Leczniczych) miała bieżący dostęp do wszelkich informacji, na bazie których podejmowane były decyzje o dopuszczeniu szczepień dzieci w grupie wiekowej 5-11 lat.
Rekomendacja Europejskiej Agencji Leków uruchamia na terenie Unii Europejskiej dystrybucję szczepionek przeznaczonych dla dzieci. W Polsce spodziewamy się pierwszych dostaw już w połowie grudnia. Oznacza to, że jeszcze przed Świętami Bożego Narodzenia będziemy mogli rozpocząć szczepienia dzieci w wieku 5-11 lat. Chcemy do tego czasu przekazać Państwu – Rodzicom i Opiekunom – jak najwięcej sprawdzonych i rzetelnych informacji, które pomogą podjąć w pełni świadomą decyzję dotyczącą ewentualnego zaszczepienia swojego dziecka.
Od początku epidemii w Polsce koronawirusem zakaziło się blisko 28,5 tys. dzieci w wieku od 0 do 10 lat i blisko 35 tys. dzieci i młodzieży między 11. a 20. rokiem życia. Tylko w ciągu dwóch tygodni listopada do szpitali z ciężkim przebiegiem choroby trafiło blisko 500 dzieci. Ich średni wiek to jedynie 6 lat. Jednocześnie szczepienie przeciw COVID-19 przyjęło dotychczas ponad 1,6 mln dzieci i młodzieży w wieku 12-17 lat. Niepożądane odczyny po szczepieniu wystąpiły jedynie u 0,02 proc. z nich i w przeważającym stopniu miały one łagodny przebieg. Dane te pokazują, że na 1,6 mln zaszczepionych dzieci jedynie 320 z nich doświadczyło łagodnych odczynów niepożądanych. To znacznie mniejsza grupa niż ta, która tylko w ciągu dwóch tygodni listopada trafiła z powodu COVID-19 do szpitala.
W badaniu klinicznym prowadzonym przez konsorcjum Pfizer/Biontech wzięło udział blisko 2,3 tys. dzieci w 94 ośrodkach na świecie. Z przedstawionych efektów badań wynika, że w grupie szczepionych dzieci w wieku 5-11 lat wystąpiło tylko jedno cięższe działanie niepożądane. Była to gorączka w wysokości 39,7℃. Poza tym – podobnie jak w przypadku innych szczepień – pojawiły się ból w miejscu podania szczepionki, zaczerwienienie, zmęczenie czy ból głowy. Co istotne objawy te bardzo szybko i samoistnie ustępowały. Warto również zwrócić szczególną uwagę na skuteczność szczepionki u dzieci. Okazuje się, że jest ona wyższa niż u dorosłych i wynosi aż 90,7 proc.
Szanowni Państwo, mamy nadzieję, że przekazane przez nas informacje pomogą świadomie zdecydować w sprawie szczepienia dzieci. Chcemy podkreślić, że szczepionki to nie tylko skuteczna ochrona, ale także szansa na kontynuowanie nauki stacjonarnej przez cały rok szkolny. Zaszczepiony uczeń czy przedszkolak nie trafia na 10-dniową kwarantannę, gdy w klasie lub grupie pojawia się przypadek zachorowania na COVID-19.
Zachęcamy Państwa do kontaktu z pracownikami Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektora Sanitarnego w przypadku dodatkowych pytań lub wątpliwości. Więcej informacji na temat szczepień przeciw COVID-19 można znaleźć także w mediach społecznościowych tych instytucji, na stronie internetowej https://www.gov.pl/web/szczepimysie, na profilu #SzczepimySię, a także pod numerem infolinii 989.
Z wyrazami szacunku
Przemysław Czarnek
MINISTER EDUKACJI I NAUKI
W dniach 21-25 marca 2022 w klasach IV i VIII
odbyły się warsztaty „Przyjaciele klimatu”.
Zajęcia zostały przygotowane w oparciu o materiał edukacyjny „Przyjaciele klimatu” udostępniony przez Ministerstwo Klimatu i Środowiska.
Głównym celem zajęć jest promowanie ekologicznych postaw i nawyków wśród uczniów, budowanie wrażliwości społecznej w zakresie dbałości o stan środowiska naturalnego oraz edukacja nt. konsekwencji zmian klimatu i globalnego ocieplenia. Wspólnie opracowywaliśmy możliwe w naszym środowisku lokalnym działania mityngujące i adaptacyjne dotyczące zmian klimatu.
Nasi uczniowie obiecali zostać przyjaciółmi klimatu, przystępując do rządowego projektu o tej samej nazwie. Ponadto prawie wszyscy podjęli konkretne działania na rzecz troski o środowisko. Niektórzy zrobili porządki w lodówce, inni pozbierali śmieci w lesie.
Koordynator projektu
Dorota Kamińska
W naszej szkole realizowany jest „Ogólnopolski program profilaktyki czerniaka” edycja 2021/2022.
Jego głównym celem jest budowanie świadomości występowania czerniaka, odpowiedzialnych zachowań oraz prozdrowotnych postaw wśród młodzieży. Uczymy naszych uczniów jak dbać o zdrowie swojej skóry, jak rozpoznać niepokojące zmiany na skórze, które powinien zobaczyć lekarz dermatolog, jak chronić skórę przed nadmierną ekspozycją na słońce, przestrzegamy przed korzystaniem z solarium.
W ramach programu uczniowie poznają czynniki ryzyka oraz metody skutecznej profilaktyki.
W ramach programu został opracowany scenariusz zajęć lekcyjnych przeznaczony na 1 godzinę lekcyjną wraz z całą niezbędną obudową dydaktyczną – ulotka, plakat, materiały dla nauczyciela, film tematyczny. Podczas zajęć uczniowie poznają złote zasady profilaktyki czerniaka, zdobędą umiejętność samobadania skóry oraz różnicowania zmian podejrzanych o charakter nowotworowy ze zwykłymi znamionami na podstawie zasady ABCDE.
Dzięki zdobytej wiedzy nastolatkowie mogą stać się ambasadorami akcji w swoich lokalnych środowiskach, zachęcając rodzinę i znajomych do podjęcia niezwykle prostych działań profilaktycznych.
Aby zdobyć więcej informacji i skutecznie chronić się przed tym groźnym nowotworem skóry zachęcamy do zapoznania się z informacjami zawartymi na stronie akademiaczerniaka.pl
Koordynator projektu
Dorota Kamińska
Dzieci i młodzież szkolna w 2021 roku brała udział w projektach i konkursach, na szczeblu szkolnym powiatowym i ogólnopolskim. Jak każdego roku organizowane są konkursy adresowane także do przedszkolaków. Ze względu na pandemię ich ilość była ograniczona.
Konkursy:
W Szkole Podstawowej w Janowie realizowano dwa projekty grantowe. Dzięki Fundacji im. Bolesława Gratunik udało się pozyskać 3450 zł na projekt „ Akademia integracji i zdrowego rozwoju”- adresowany do przedszkolaków i ich rodziców. W ramach projektu powstał Klubik mamy i malucha. Dzieci uczestniczyły w warsztatach i spotkaniach z logopedą, animatorem zabaw, fizjoterapii i gimnastyki korekcyjnej, nauce tańca. Zakupiono materiały na zajęcia plastyczne i doposażenie oddziału przedszkolnego.
„Historia w kamieniach zaklęta”- to programu, którego celem jest wyrównanie szans młodych ludzi zamieszkujących małe miasteczka i wioski. Zapewnienie przy tym im lepszego startu w dorosłe życie, samodzielnie i świadomie osiąganie wyznaczonych przez siebie celów na przyszłość. Z programu „Równać Szanse” udało się pozyskać kwotę 8500 zł, którą przeznaczono na zajęcia integracyjne, warsztaty, odbywające się w soboty, wydruk zredagowanej i wydrukowanej samodzielnie przez uczniów według ich pomysłu broszurki. Jej treść zapełnią fotografie i historie powstania przydrożnych krzyży, kapliczek, figurek, pomników, w tym pomników przyrody znajdujących się na terenie gminy i parafii Janowo. Młodzież podczas pracy nad broszurą wykorzysta informacje z różnych źródeł, w tym wywiadów z mieszkańcami. Na zakończenie projektu zaplanowano wystawę fotograficzną pt. „Historia w kamieniach zaklęta” .Na potrzeby projektu zakupiono laptop.
Dużym zainteresowaniem uczniów cieszyły się warsztaty organizowane w ramach programu „ABC Empatii , bo wszyscy jesteśmy tacy sami”- „to autorski projekt Czepczyński Family Foundation, który ma na celu likwidację barier i stereotypów związanych z osobami niepełnosprawnymi, a także zmianę myślenia i negatywnych postaw. Fundacja, poprzez edukację najmłodszych, zamierza prowadzić do społecznego zrozumienia i przejawiania empatii w stosunku do ludzi z niepełnosprawnościami, a także do ich aktywizacji”.
Szkolny Klub Młodego Wolontariusza swoją działalność skupiał na organizowaniu akcji charytatywnych, zbiórek pieniężnych, zabawek, artykułów spożywczych, przyborów szkolnych, kiermaszy dla osób z niepełnosprawnościami, potrzebujących wsparcia, starszych, samotnych i niedostosowanych społecznie. Uczniowie uczestniczyli w akcji „Zbieram to w szkole”, której celem było zbieranie zużytych baterii, monet i telefonów, z której dochód został przeznaczony na misje w Afryce i Azji.
W 2022 roku działalność szkoły będzie skupiała się na zapewnieniu uczniom jak najwyższego poziomu edukacji, zwiększenie atrakcyjności nauczania poprzez udział w programach rządowyc, takich jak: „Poznaj Polskę”, „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa” czy „Laboratoria przyszłości”, Erasmus+” i innych. Dzięki temu zapewni to uczniom lepszy start w dorosłe życie. Społeczności szkolnej zależy także na zorganizowanie zgranego zespołu składającego się z nauczycieli, pracowników, rodziców, uczniów przy współpracy z samorządem lokalnym, którzy będą współodpowiedzialni za funkcjonowanie placówki, promocję szkoły i gminy Janowo na różnych płaszczyznach. Szkoła planuje pozyskać nowych partnerów i sponsorów, fundusze pozabudżetowe na stworzenie bogatszej bazy edukacyjnej na zajęcia rozwijające kompetencje uczniów.
Realizowane będą projekty; „Historia w kamieniach zaklęta”, „Szkoła Dialogu”, „Akademia integracji i zdrowego rozwoju”, wybrane projekty rządowe i kuratoryjne. Uczniowie będą nadal uczestniczyć w organizowanych w 2022 roku konkursach zarówno na szczeblu szkolnym, gminnym, powiatowym, regionalnym, ale też ogólnopolskim.
Aplikowanie o granty z programów „Działaj Lokalnie”, „Równać Szanse” pozwoli na zdobycie dodatkowych środków na atrakcyjne zajęcia pozalekcyjne dla dzieci i młodzieży.
Swoją działalność będzie kontynuował Szkolny Klub Młodego Wolontariusza, Klubik mamy i malucha oraz Samorząd Uczniowski.
Udział w projektach edukacyjnych i konkursach szkolnych, powiatowych regionalnych i ogólnopolskich, np.Szkoła Dialogu, projektach grantowych: „Działaj Lokalnie”, „Równać Szanse”, i innych dostępnych dla społeczności szkolnej i lokalnej .
Uczniowie klasy VII wspólnie z p. Aldoną Auguścik, nauczycielką języka angielskiego, przygotowali prz
edstawienie pt. The story of Santa Claus dla uczniów klas IV-VI.
To projekt, który realizujemy od 1 września 2021 roku dzięki ogólnopolskiemu programowi „Równać szanse”.
„Równać szanse” to programu, którego celem jest wyrównanie szans młodych ludzi na dobry start w dorosłe życie. Pozwala też młodzieży z małej miejscowości samodzielnie i świadomie osiągać wyznaczone przez siebie cele myśląc perspektywicznie o własnej przyszłości.
Dlaczego taki tytuł? Nasza Ziemia Janowska kryje w sobie wiele tajemnic dotyczących naszej historii i kultury, zaklętych w przydrożnych kapliczkach, figurkach, krzyżach, pomnikach czy nagrobkach. Każdy z obiektów kryje tożsamość minionych pokoleń. Naznaczony jest lokalną tradycją i wiążę się z tragicznymi, ale i radosnymi wydarzeniami naszych przodków. Niektóre z nich przypominają o głębokim patriotyzmie czy osobistych dramatach Janowian i Janowianek.
Fotografie, wywiady i zdobyte informacje zostaną zawarte w przygotowanej przez nas broszurce i pokazane na wystawie. Chcemy w ten sposób min. udokumentować naszą pracę i pozostawić ślad dla dalszych pokoleń. Mamy nadzieję, że nasze wysiłki przyczynią się do promocji naszej małej Ojczyzny na szerszej płaszczyźnie.
Przed nami wiele sobotnich godzin spędzonych na wycieczkach krajoznawczych po okolicy, wywiadach z mieszkańcami, szperanie w różnych publikacjach, wizyty u mieszkańców i bibliotekach.
Już po odbytych spotkaniach i warsztatach lepiej się poznajemy, odkrywamy swoje mocne i słabe strony, otwieramy się na innych. Nasza grupa liczy 16 osób ( młodzież w wieku 13-19 lat i koordynator). Jesteśmy pełni zapału i chęci do pracy. To musi się udać!
Zapraszamy do śledzenia naszej strony internetowej : https://sites.google.com/view/wwwrwnaszansejanowocom/program-równać-szanse
Pierwszoklasiści ze Szkoły Podstawowej im. Marszałka Polski Józefa Piłsudskiego w Janowie są już pełnoprawnymi uczniami. 26 listopada bieżącego roku odbyło się uroczyste pasowanie na ucznia. To był wyjątkowy dzień.
W podniosłej atmosferze pierwszacy ślubowali być dobrymi uczniami i Polakami, swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom
i nauczycielom. Po złożeniu ślubowania wychowawczyni dokonała symbolicznego pasowania na ucznia dotykając ołówkiem, jak czarodziejską różdżką, ramion pierwszoklasistów i wypowiadając zdanie: „Pasuję Cię na ucznia/ uczennicę Szkoły Podstawowej. Zanim jednak maluchy zostały przyjęte do grona społeczności szkolnej musiały przedstawić to, czego już się w szkole nauczyły. Gotowi, odświętnie ubrani i bardzo przejęci śpiewali piosenki, recytowali wiersze i tańczyli.
Po zakończeniu części artystycznej wychowawczyni rozdała uczniom dyplomy i pamiątkowe medale z imionami i datą ślubowania.
Niestety, z powodu pandemii Covid i reżimowi epidemiologicznemu, w tym wielkim dniu nie mogli towarzyszyć pierwszoklasistom rodzice, starsi koledzy i koleżanki oraz inni nauczyciele. Mimo to, uroczystość na pewno na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.
W listopadzie 2021 roku nauczyciele Marta Bonisławska i Waldemar Westerlich przeprowadzili w naszej szkole rozgrywki w warcaby i szachy o Mistrzostwo Szkoły. W rozgrywkach mogli brać udział wszyscy uczniowie szkoły, którzy wyrazili taką chęć. Łącznie zgłosiło się 16 chłopców w warcaby i 2 w szachy. Wśród dziewcząt udział wzięło 15 osób. Uczniowie grali systemem pucharowym czyli przegrywający odpada.
Wyniki rozgrywek w warcaby
Dziewczęta Chłopcy
I Wiktoria Fedyrko – kl. VIII I Michał Rzepczyński – kl. VII
II Zuzanna Mierzejewska – kl. VI II Adam Miecznikowski – kl. VIII
III Zuzanna Rzewnicka – kl. VIII III Jakub Leśnikowski – kl. VIII
Wyniki rozgrywek w szachy
I Daniel Mierzejewski – kl. II
II Aleksander Mierzejewski – kl. IV
Najlepsi zawodnicy otrzymali dyplomy i nagrody rzeczowe ufundowane przez panią dyrektor szkoły. Gratulujemy zwycięzcom i wszystkim uczestnikom.
Organizatorzy
8 października 2021r. w Gminnej Bibliotece Publicznej w Janowie miało miejsce spotkanie z Marcinem Koziołem – pisarzem i podróżnikiem, autorem lektury szkolnej dla klas 4-6 – „Skrzynia Władcy Piorunów” i jej kontynuacji „Tajemnicy przeklętej harfy”. Jest on także autorem podróżniczej serii „Wombat Maksymilian”, nagrodzonej prestiżowym Magellanem dla najlepszej książki podróżniczej dla dzieci roku 2016.
Pan Marcin Kozioł ma szereg pasji, m.in. prowadzi rezerwat starych komputerów, a owocem jego komputerowych zainteresowań jest także książka „Szalona historia komputerów” – www.docent5procent.pl. Jest także zapalonym podróżnikiem. Zwiedził ponad 50 krajów, a swoje przygody i doświadczenia z podróży mają odniesienie w każdej Jego książek.
Na spotkania autorskie z pisarzem zostali zaproszeni uczniowie ze Szkoły Podstawowej w Janowie – klasy 1-3.
Spotkanie dla dzieci, było poświęcone właśnie Wombatowi Maksymilianowi i jego przygodom. Dzieci dokładnie poznały głównego bohatera książki, który jest przedstawicielem tego mało znanego gatunku. Dowiedziały się, gdzie zamieszkuje i jak żyje. Pan Marcin opowiadał także o podróżach, geografii i kulturze niezwykłego królestwa w Himalajach, jakim jest Bhutan (tam rozgrywa się akcja pierwszej książki: „Wombat Maksymilian i Królestwo Grzmiącego Smoka”), a także sąsiedniego Nepalu, gdzie Wombat zawędrował w drugiej części pt. „Wombat Maksymilian i misja na dachu świata”. Co ważne i ciekawe dla dzieci to to, że każda z książek o Wombacie jest interaktywna – w środku ukryte są bowiem łapki, a zeskanowanie tak oznaczonych zdjęć telefonem lub przepisanie kodu na stronie www pozwala przenieść się do miejsca akcji lub zobaczyć uzupełniające materiały cyfrowe.
Była to wyjątkowa multimedialna lekcja pełna przygód i niecodziennych przeżyć, wypełniona ciekawą i zabawną narracją, krótkimi filmami, animacjami i zdjęciami.
Po spotkaniu można było nabyć ulubione książki z dedykacją samego autora.
We wrześniu 2021r. uczniowie klas I – III Szkoły Podstawowej w Janowie realizowali zajęcia dotyczące bezpiecznego poruszania się po drodze. W ramach utrwalenia dzieci przypomniały sobie zasady bezpieczeństwa w drodze do szkoły, a w czasie wycieczek i spacerów zaznajomiły się z najbliższym otoczeniem, jego infrastrukturą drogową, zasadą prawidłowego i bezpiecznego korzystania z jezdni, pobocza oraz drogi. Dzieci na zajęciach przypomniały sobie również podstawowe znaki drogowe oraz zasady działania sygnalizacji świetlnej. Wychowawczynie systematycznie przeprowadzały pogadanki na temat zasad zachowania się w razie wypadku; zawiadomienia pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej, zwrócenia się o pomoc do osób dorosłych. Nauczycielki przypominały dzieciom numery telefonów alarmowych. W klasach odbyły się również pogadanki na temat wyposażenia w znaki odblaskowe roweru oraz tornistra. Dzieci obejrzały bajkę edukacyjną „Zawód policjant”, prezentację multimedialną „Bezpieczna droga do szkoły”. 27 września odbyło się spotkanie z funkcjonariuszem policji w klasie I, II oraz III, podczas którego omówiono bezpieczeństwo w ruchu drogowym. Dzieci chętnie zadawały pytania i wypowiadały się na temat swoich spostrzeżeń. Podsumowaniem zdobytych i utrwalonych wiadomości było wykonanie znaków drogowych oraz nauka piosenek związanych z podjętą tematyką.
Nidziccy policjanci rozstrzygnęli konkurs plastyczny pod hasłem „Wakacje z bezpieczeństwem w tle”.
Konkurs ogłoszony został pod koniec minionego roku szkolnego wśród uczniów klas IV-VI szkół podstawowych z powiatu nidzickiego. 7 września 2021r Komendant Powiatowy Policji w Nidzicy mł. insp. Jarosław Wiśniewski wręczył nagrody autorkom prac.
Celem konkursu było propagowanie bezpiecznych zachowań podczas wakacyjnego wypoczynku. Po naradzie jury wybrało zwycięską pracę.
I miejsce
Kinga Jońska – uczennica SP w Janowie
opiekun- Marta Bonisławska
Wyróżnienia
Julia Sosnowska – uczennica SP w Janowcu Kościelnym
Anna Wasiłowska – uczennica SP nr 2 w Nidzicy
Gratulujemy!
Dnia 25 czerwca 2021 roku w Szkole Podstawowej im. Marszałka Polski Józefa Piłsudskiego w Janowie odbyło się podobnie jak w innych szkołach w Polsce zakończenie roku szkolnego 2020/2021.
Miniony rok szkolny tak jak i poprzedni był wyjątkowy, w którym nie raz trzeba było stawić czoła różnym przeciwnościom i wyzwaniom.
Za uczniami okres wytężonej pracy, czas doświadczeń, przeżyć osobistych i sukcesów. Jest to również czas podsumowań.
Wielu uczniów otrzymało nagrody za swoją pracowitość, systematyczność oraz sukcesy w nauce i zachowaniu.
Najlepszym uczniem w roku szkolnym 2020/2021 został Michał Osowski, który uzyskał średnią ocen 5,79 oraz wzorowe zachowanie. Otrzymał on Nagrodę Wójta Gminy Janowo.
Stypendium za wyniki w nauce otrzymali uczniowie, którzy na koniec oku uzyskali średnią ocen 5,25.
Są to:
Nagrodę Dyrektora Szkoły otrzymali uczniowie klasy ósmej, którzy uzyskali na świadectwie ukończenia szkoły średnią ocen przynajmniej 5.0.
Są to:
Otrzymali oni z rąk dyrektora szkoły pamiątkowe statuetki.
Stało się już wieloletnią tradycją, że nagrodę pieniężną Fundacji im. Bolesława i Stefana Gratunik otrzymuje absolwent szkoły, który uzyskał najlepsze wyniki w nauce. W tym roku najlepszym absolwentem szkoły został Michał Auguścik i to on otrzymał nagrodę fundacji.
Jednym z obowiązkowych punktów zakończenia roku szkolnego jest przekazanie sztandaru. Sztandar przekazują uczniowie klasy ósmej. W tym roku byli to:
Rada Pedagogiczna na swoim posiedzeniu w dniu 21 czerwca 2021 roku do pocztu sztandarowego wytypowała uczniów klasy siódmej, którzy uzyskali najwyższe wyniki w nauce.
Są nimi:
Gratulujemy wszystkim uczniom wyników w nauce i życzymy, aby wakacje, które się właśnie rozpoczęły dały wszystkim siłę i energię do osiągania sukcesów edukacyjnych w kolejnym roku szkolnym 2021/2022.
Dni Rodziny w Szkole Podstawowej w Janowie odbyły się pod hasłem przewodnim „Młodość – miłość – małżeństwo – rodzina”.
W związku z panującą sytuacją obchody odbyły się w formule on-line dla rodziców.
Uczniowie na podstawie materiałów zgromadzonych w szkole przygotowali prezentację, która została zamieszczona na stronie internetowej szkoły poniżej.
Dnia 28 mają bieżącego roku szkoła przystąpiła do akcji " Akademia Lubelli", której celem jest edukacja młodzieży na temat potrzeb różnicowania produktów w codziennej diecie. W przedsięwzięcie wzięła udział klasa 6. Podczas tej lekcji uczniowie zdobyli informacje dotyczące własnych nawyków żywieniowych. Dzieci rozwiązywały quiz, który odkrywał ich przewinienia dotyczące zdrowego stylu życia. Dzięki temu zdobyły wiedzę na temat własnych błędów w dziedzinie odżywiania. Zwieńczeniami lekcji było przygotowanie smacznego i zdrowego śniadaniam
Magdalena Renda
Po długim okresie nauki zdalnej spowodowanej pandemią, przyszedł wyczekiwany czas spotkania w szkole. Miłym wydarzeniem inaugurującym naukę stacjonarną był obchodzony na całym świecie Międzynarodowy Dzień Dziecka.
Ten wyjątkowy dzień, również w naszej szkole upłynął w radosnej atmosferze. Uczniowie uczestniczyli w zajęciach artystycznych oraz sportowych. W ramach zajęć sportowo-rekreacyjnych klasy rywalizowały w grach i zabawach sportowych, później integrowali się przy ognisku, słuchali muzyki i piekli kiełbaski.
Wszystkim uczniom naszej szkoły życzmy, aby każdy dzień był dla Nich tak radosny i szczęśliwy jak Dzień Dziecka!
Wystawa prac kl. VII - malarstwo na płótnie.
Opiekun Marta Bonisławska
1 maja
Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy, popularnie zwany Świętem Pracy lub po prostu 1 Maja – międzynarodowe święto klasy robotniczej, obchodzone od 1890 corocznie 1 maja
Na ziemiach polskich pierwsze obchody miały miejsce w 1890 i odbywały się niejednokrotnie wbrew woli zaborców współorganizowane m.in. przez działaczy II Proletariatu. Masowe demonstracje, pochody oraz starcia z carskim wojskiem, policją oraz kozakami, a także wspierającymi je nacjonalistycznymi bojówkami miały miejsce w czasie rewolucji 1905 roku na ziemiach polskich zaboru rosyjskiego, organizowały je głównie Polska Partia Socjalistyczna, Socjaldemokracja Królestwa Polskiego i Litwy oraz Bund. Podobnie liczne pochody i demonstracje klasowych organizacji robotniczych i partii lewicowych, w tym Polskiej Partii Socjalistycznej, żydowskiego Bund-u, nielegalnej Komunistycznej Partii Polski, Polskiego Stronnictwa Ludowego „Wyzwolenie”, Komunistycznej Partii Zachodniej Ukrainy, Komunistycznej Partii Zachodniej Białorusi odbywały się też w ten dzień w okresie II RP, często były one atakowane przez policję oraz nacjonalistycznych bojówkarzy, dochodziło do morderstw działaczy klasowych związków zawodowych i partii lewicowych.
Wniosek o ustanowienie 1 maja jako powszechne w całej Polsce święto pracy, z prawem do dnia wolnego, był omawiany w Sejmie Ustawodawczym w 1919 roku.
2 maja
Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej – polskie święto wprowadzone na mocy ustawy z 20 lutego 2004[1], obchodzone między świętami 1 maja (zwanym Świętem Pracy) i 3 maja (Świętem Narodowym 3 Maja). 2 maja nie jest dniem wolnym od pracy, jednak wielu Polaków bierze w ten dzień urlop, ze względu na to, że ta data jest jedyną w kalendarzu występującą pomiędzy dwoma dniami wolnymi od pracy.
Tego samego dnia obchodzony jest Dzień Polonii i Polaków za Granicą.
15 października 2003 do laski marszałkowskiej wpłynął poselski projekt (autorstwa posła Edwarda Płonki[2]) zmiany ustawy o godle, barwach i hymnie RP, ustanawiający m.in. Dzień Flagi RP. Co wynika z uzasadnienia ustawy wprowadzającej święto, wybór dnia 2 maja nie był przypadkowy – chodziło o dzień, w którym Polakom towarzyszą refleksje o szczytnych kartach historii Polski, wypełnienie wolnego dnia pomiędzy świętami narodowymi, oraz podkreślenie obchodów Światowego Dnia Polonii[3].
W toku prac legislacyjnych Senat RP w uchwale z dnia 12 lutego 2004 zaproponował poprawki m.in.: zastąpić Dzień Flagi RP Dniem Orła Białego, uznając godło za naczelne spośród symboli RP[4]. Ostatecznie Sejm odrzucił poprawkę i 20 lutego 2004 ustanowił Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej.
3 maja
Święto Narodowe Trzeciego Maja.
W lipcu 1789 r. we Francji rozpoczęły się wydarzenia z pozoru nie mające nic wspólnego z tym, co działo się nad Wisłą. Jednak zwołanie w listopadzie 1789 r. przez prezydenta Warszawy Jana Dekerta reprezentantów 141 miast królewskich nie mogło nie budzić skojarzeń z rewolucyjnym Paryżem. W słynnej „czarnej procesji” 2 grudnia zaniesiono na Zamek Królewski petycję z żądaniami zmian sytuacji mieszczan.
Zbiegło się to z upłynięciem jesienią 1790 r. dwuletniego okresu funkcjonowania sejmu. Chociaż nie stosowano się do wynikających z artykułów henrykowskich ograniczeń czasu trwania obrad sejmu, to jednak co dwa lata winien on być zwoływany. Ponieważ uznano, że dla zachowania ciągłości prac reformatorskich sejm musi trwać dalej, do jego składu dołączono tylko kolejnych wybranych na sejmikach posłów. Zdecydowana większość elektów opowiadała się za reformami, czego potwierdzeniem było przyjęcie 18 kwietnia 1791 r. prawa o miastach. Spełniono tym samym większość postulatów uczestników czarnej procesji. Kolejnym sukcesem było zreformowanie sejmików, z których usunięto gołotę – łatwo i chętnie wykorzystywane przez magnaterię narzędzie destabilizacji. Po tych uchwałach ogłoszono przerwę w obradach w związku ze świętami Wielkiejnocy. Większość posłów rozjechała się do domów.
Obrady sejmu miały zostać wznowione 5 maja 1791 r., jednak zwolenników reform dyskretnie zawiadomiono o konieczności przyjazdu dwa dni wcześniej.
W dniu 3 maja 1791 r. rano pod Zamkiem Królewskim, w którym toczyły się obrady sejmu, zgromadził się tłum ludzi. Później mówiono nawet o 20 tys., co wydaje się liczbą nieco przesadzoną. Z pewnością jednak część mieszczan przybyła pod bronią, gdyż obawiano się interwencji pospiesznie mobilizowanej przez hetmana Branickiego opozycji. Rozpuszczano nawet nierealistyczne pogłoski o możliwym pojawieniu się Rosjan. Około godziny 11.00 do sejmu przyszedł Stanisław August, w obecności którego odczytano sfałszowane alarmujące wiadomości z zagranicy. Trudna sytuacja międzynarodowa wymagała natychmiastowych uregulowań wewnętrznej sytuacji w kraju, aby zmobilizować siły i zabezpieczyć państwo. Odczytano – mimo głosów opozycji, które zlekceważono – tekst ustawy zasadniczej, która została zaprzysiężona przez monarchę.
Była to zwyczajna ustawa sejmowa zwana w polskiej praktyce parlamentarnej „konstytucją”. Jej charakter i treść zbiegły się jednak z określeniem, które w europejskiej teorii ustrojowej nadawano słowu „konstytucja”.
Konstytucja oficjalnie nosiła nazwę „Ustawa Rządowa” i składała się z 11 artykułów, a jej integralną częścią były przyjęte wcześniej prawa o miastach i sejmikach. W pierwszych artykułach precyzowano system społeczny, jaki miał obowiązywać w kraju, tzn. opisano poszczególne stany. Na tym polu wydawała się ona dużo mniej postępowa niż konstytucja Stanów Zjednoczonych oraz nieco późniejsza konstytucja rewolucyjnej Francji (3 września 1791 r.). Rzeczpospolita miała pozostać państwem stanowym, a zatem nie wprowadzono podstawowego postulatu oświecenia, że ludzie są z urodzenia sobie równi.
Kolejne rozdziały precyzowały ustrój polityczny, który opierał się na monteskiuszowskim trójpodziale władzy na: ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą.
Prawa stanowić miał sejm składający się z dwóch izb: poselskiej i senatu z królem na czele. Zniesiono liberum veto, wprowadzono głosowania większością, sejm miał być permanentny, tzn. posłów wybierano na dwa lata, i byli oni w tym czasie reprezentantami narodu, czyli nie mogli być ograniczani instrukcjami. W skład izby wchodziło 24 plenipotentów miast.
Władza wykonawcza składała się z króla oraz tzw. Straży Praw z komisjami. Rola króla na polu władzy wykonawczej została wzmocniona. Zniesiono wolną elekcję wprowadzając dziedziczność tronu w rodzie Wettinów.
Władza sądownicza pozostała stanowa, a zatem była odrębna dla poszczególnych stanów. Zapowiadano wprawdzie powszechną kodyfikację prawa, ale był to postulat i sprawa przyszłości.
Powered by aSc EduPage
