• 07kwi
      • ŻYCZENIA WIELKANOCNE
        • ŻYCZENIA WIELKANOCNE

          Na stole święcone, tuż obok baranek,

          W koszyczku pełno barwnych pisanek

          I jakże znamienne w polskim krajobrazie

          Budzące się do życia wiosenne bazie.

          Zielony barwinek, fiołki i żonkile

          Malują kolorem uroczyste chwile.

          W dom polski wiosna wchodzi na spotkanie,

          Gdy wielkanocne na stole śniadanie.

           Drodzy Nauczyciele, Pracownicy Niepedagogiczni, Rodzice, Uczniowie z okazji nadchodzącej Wielkanocy pragnę złożyć Wam najserdeczniejsze życzenia. Niech te święta będą czasem radości, miłości i wiosennego odrodzenia. Życzę Wam spokoju w sercu oraz niezapomnianych chwil w gronie rodziny. Dziękuję za wspólne piękne chwile w naszej szkole. Wesołych Świąt!

          Dyrektor szkoły - Małgorzata Słomkowska

           

    • 17kwi
        • Ogłoszenie

          Uprzejmie informuję, że w dniach 17–22.04. 2025 r. w Szkole Podstawowej w Janowie nie będą odbywały się zajęcia dydaktyczne i opiekuńcze. Jednocześnie informuję, że sekretariat szkoły będzie czynny w dniu 22.04. 2025 r. w standardowych godzinach pracy.

          DYREKTOR SZKOŁY

    • 18kwi
        • Co działo się w przedszkolu (zerówka + przedszkole)?

          Szanowni Państwo,

          W dniach 14–16 kwietnia realizowaliśmy w naszej grupie zajęcia o tematyce ekologicznej pod hasłem „Jak możemy dbać o przyrodę”.

          W ramach zajęć dzieci:

          - poznały sposoby dbania o środowisko i dowiedziały się, kim są pomocnicy Ziemi,

          - uczyły się segregacji śmieci poprzez zabawy i praktyczne działania,• 

          - uczestniczyły w zabawach matematycznych – m.in. w zabawie „Czysty las”, podczas której liczyliśmy śmieci zebrane przez Śnieżkę (na podstawie wiersza), klasyfikowaliśmy je oraz porównywaliśmy ich ilości, wykonywaliśmy proste zadania matematyczne,

          - wspólnie opracowały Kodeks Miłośnika Przyrody – była to praca zespołowa, która wzbudziła wiele ciekawych rozmów i pomysłów,

          - rozpoczęliśmy również realizację programu „Czyste powietrze”, mającego na celu poszerzanie świadomości dzieci na temat szkodliwości palenia papierosów i wpływu zanieczyszczeń na zdrowie ludzi oraz przyrody.

          Pragniemy również poinformować, że Święto Ziemi będziemy obchodzić wspólnie 26 kwietnia (sobota) – będzie to dzień odpracowywany za nieobecności wynikające z dużej liczby zachorowań dzieci w ostatnim czasie. W tym dniu planujemy wspólne aktywności, zabawy na świeżym powietrzu i działania proekologiczne.

          Serdecznie zapraszamy!

          Wychowawca - p. Anna Kacprowicz

    • 17kwi
        • Konkurs Mitologiczny „Z wizytą na Olimpie”

          15 kwietnia w Szkole Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Nidzicy odbyła się 16 edycja Powiatowego Konkursu Mitologicznego „Z wizytą na Olimpie”. Nadia Adamska i Mikołaj Iwański uczniowie klasy V dali z siebie wszystko. Mamy sukces w kategorii drużynowej. Współpracując z uczniami z innych szkół Mikołaj zajął pierwsze miejsce. Gratulujemy dzieciom oraz opiekunom przygotowującym do konkursu: Pani Magdalenie Renda i Pani Aleksandrze Piaseckiej.

    • 17kwi
    • 17kwi
        • Konkurs ,,Uruchom serce bliźniemu" -16.04.2025

           16 kwietnia 2025 roku w Urzędzie Wojewódzkim w Olsztynie odbył się konkurs ,,Uruchom serce bliźniemu". Celem konkursu jest rozwijanie świadomości o konieczności udzielania pierwszej pomocy. W konkursie udział wzięło 126 szkół w trzyosobowych drużynach. Naszą szkołę reprezentowali Marcin Kobyliński, Paweł Kobyliński i Dorian Dzięgielewski. Chłopcy zdobyli nowe umiejętności, które przydadzą się w konkursie za rok.

          Opiekunem chłopców był Waldemar Westerlich.

    • 17kwi
        • ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU W KONKURSIE FOTOGRAFICZNYM Z OKAZJI DNIA ZIEMI

          Z okazji Dnia Ziemi zapraszamy dzieci i młodzież do udziału w wyjątkowym konkursie fotograficznym, którego celem jest pokazanie, jak każdy z nas może dbać o środowisko – swoją codzienną „mocą”.

          Temat konkursu: „Małe gesty – wielka zmiana”

          Zachęcamy do pokazania na zdjęciu, co robicie dla naszej planety! Może to być:

          • segregacja śmieci,

          • wybór roweru zamiast samochodu,

          • sadzenie roślin,

          • troska o zapylacze,

          • oszczędzanie energii,

          • dbanie o czystość wody,lub inne ekologiczne działania – indywidualnie lub w grupie.

          Kto może wziąć udział? Konkurs jest skierowany do dzieci i młodzieży ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych z terenu województwa warmińsko-mazurskiego.

          Nagrody: Na autorów najciekawszych zdjęć czekają atrakcyjne gadżety WFOŚiGW w Olsztynie oraz publikacja zwycięskich prac w mediach społecznościowych Funduszu.

          Termin nadsyłania prac: do 21 kwietnia 2025 r.

          Jak wziąć udział?Zdjęcia należy przesłać wraz z formularzem zgłoszeniowym na adres e-mail: promocja@fundusz.olsztyn.pl

          Formularz zgłoszeniowy dostępny jest pod linkiem: https://drive.google.com/file/d/1Gp3LX0-tfNkZKgOJfPCNjTLZMSVmcnyj/view?usp=drive_link

          Uwaga: Zgłoszenie do konkursu jest jednocześnie zgodą na publikację zdjęć przez WFOŚiGW w Olsztynie – zarówno w celach informacyjnych, jak i promocyjnych (m.in. na stronie internetowej i w mediach społecznościowych Funduszu).

    • 15kwi
    • 15kwi
        • Warsztaty - Budowanie pozytywnych relacji i umiejętności wyrażania emocji - 14.04.2025

            14 kwietnia 2025 roku w Szkole Podstawowej w Janowie odbyły się warsztaty prowadzone przez zespół psychologów/psychoterapeutów, skierowane do uczniów klas 1-3, 4-6 oraz 7-8. Celem spotkania było rozwijanie umiejętności wyrażania emocji oraz budowanie pozytywnych relacji. Uczniowie klas 1-3 mieli niepowtarzalną okazję wyrazić swoje emocje poprzez twórczą zabawę z klockami. Cała sala gimnastyczna zamieniła się w miejsce pełne dziecięcej wyobraźni, gdzie dzieci budowały miasto Janowo. Ta aktywność pozwoliła najmłodszym uczestnikom na swobodne wyrażanie uczuć poprzez kreatywne konstrukcje. Dla uczniów klas 4-8 przygotowano bardziej zaawansowane zadania. Uczestnicy wypełnili karty emocji, co pomogło im lepiej zrozumieć i nazwać swoje uczucia. Następnie, przy pomocy klocków, stworzyli model Janowa z lotu ptaka, co stanowiło wizualną reprezentację ich emocji i myśli. Dodatkowo, dzieci brały udział w scenkach sytuacyjnych, co pozwoliło im na wcielenie się w różne role i lepsze zrozumienie emocji w codziennych sytuacjach. Odbyło się także spotkanie z rodzicami. Psychoterapeuci przedstawili swoje spostrzeżenia dotyczące zachowań i emocji uczniów. Szczególną uwagę zwrócono na kluczową rolę rodziców w procesie wychowania i edukacji dzieci. Omówiono znaczenie relacji między rodzicami, dziećmi a nauczycielami oraz rolę, jaką odgrywają prace domowe w zdobywaniu wiedzy. Wszystkie dzieci wykazały się dużą otwartością i kreatywnością, doskonale radząc sobie z powierzonymi zadaniami. Warsztaty spotkały się z pozytywnym odbiorem zarówno wśród dzieci, jak i rodziców, co przyczyni się do lepszego zrozumienia emocji i wzmocnienia relacji rodzinnych oraz szkolnych. 

    • 12kwi
        • PODGLĄDAMY PRZEDSZKOLAKÓW IV 2025 (zerówka + przedszkole)

            W drugim tygodniu  kwietnia dzieci uczestniczyły w zajęciach poświęconych naszej ojczyźnie – Polsce. Podczas wspólnej pracy i zabawy poznawaliśmy różne zakątki naszego kraju, utrwalaliśmy wiadomości o symbolach narodowych i najważniejszych miejscach, a także rozmawialiśmy o tym, czym dla każdego z nas jest Polska.

          W grupach dzieci wykonały piękne prace plastyczne w formie wydzieranek, które przedstawiały symbole narodowe oraz inne skojarzenia z Polską. Była to doskonała okazja do rozwijania kreatywności i współpracy.

          W ramach zajęć aktywizujących odbyliśmy "podróż po Warszawie" – poznaliśmy najważniejsze i najbardziej charakterystyczne miejsca w stolicy Polski. Dzieci pracowały w zespołach nad stworzeniem albumów o Warszawie, a inspiracją do rozmów i działań była także legenda o powstaniu Warszawy.

          Na koniec tygodnia rozpoczęliśmy przygotowania do świąt majowych, przypominając sobie ich znaczenie i związane z nimi tradycje.

          Nie zabrakło również zabaw matematycznych – dzieci poznawały miary płynów, uczestniczyły w ćwiczeniach związanych z mierzeniem pojemności oraz bawiły się w logiczne układanki z kolorowymi kredkami.

          To był tydzień pełen odkryć, wspólnej pracy i radości z poznawania naszego pięknego kraju!

          BRAWO PRZEDSZKOLAKI, JESTEŚMY Z WAS DUMNI!!!!!!!!!!!

          OPIEKUN: P. ANNA KACPROWICZ

    • 12kwi
      • AUTYZM - ŻYCIE W INNYM WYMIARZE
        • AUTYZM - ŻYCIE W INNYM WYMIARZE

          W tym roku w naszej szkole wyznaczony został Szkolny Tydzień Świadomości Autyzmu (8-15.04.2025), w którym będziemy włączać się w te obchody.

          Celem akcji jest propagowanie wiedzy na temat autyzmu oraz stworzenie warunków wsparcia rówieśniczego i włączenie ucznia ze spektrum autyzmu w grupę rówieśniczą.

          Podczas Szkolnego Tygodnia Świadomości Autyzmu podejmowany jest szereg inicjatyw: przeprowadzone zostaną zajęcia wychowawcze przybliżające problematykę autyzmu,  konkurs plastyczny dla klas I-III.

          ZESPÓŁ PROMOCJI ZDROWIA

          W kwietniu 2025 roku w naszej szkole przeprowadzono cykl pogadanek na temat autyzmu, skierowany do uczniów klas 6-8. Celem tych spotkań było zwiększenie świadomości na temat spektrum autyzmu wśród uczniów, a także promowanie akceptacji i zrozumienia dla osób z tym zaburzeniem.

          Pogadanki były prowadzone przez doświadczonego nauczyciela biologii p. Dorotę Kamińską, który w przystępny i angażujący sposób przybliżyli uczniom tematykę autyzmu.

           Na początku każdego spotkania prowadzący przedstawili podstawowe informacje na temat autyzmu, w tym jego definicję, różnorodność objawów oraz wpływ na codzienne życie. Uczniowie dowiedzieli się o tym, jak różnorodne mogą być doświadczenia osób z autyzmem. 

          W trakcie warsztatów uczniowie brali udział w interaktywnych ćwiczeniach mających na celu zrozumienie wyzwań, z jakimi borykają się osoby z autyzmem. Były to m.in. symulacje sytuacji społecznych oraz zadania rozwijające empatię i umiejętność współpracy. Uczniowie mieli okazję zadawać pytania i dzielić się swoimi przemyśleniami. Prowadzący zachęcali do otwartej dyskusji, w której uczestnicy mogli dzielić się swoimi doświadczeniami związanymi z kontaktami z osobami z autyzmem. Większość uczniów wyraziła pozytywne opinie na temat pogadanek, podkreślając, że były one wartościowe i pouczające. Wielu uczestników przyznało, że dzięki spotkaniom lepiej zrozumieli, jak ważne jest wsparcie i akceptacja dla osób z autyzmem.

          Pogadanki na temat autyzmu w klasach 6-8 były udanym przedsięwzięciem, które przyczyniło się do zwiększenia świadomości i zrozumienia tego zaburzenia wśród uczniów. Dzięki takim inicjatywom budujemy bardziej empatyczne i wspierające środowisko szkolne. W przyszłości planowane są kolejne działania mające na celu promowanie tolerancji i akceptacji dla różnorodności w naszej społeczności. 

    • 10mar
      • EGZAMIN ÓSMOKLASISTY 2025
        • EGZAMIN ÓSMOKLASISTY 2025

          EGZAMIN ÓSMOKLASISTY ODBĘDZIE SIĘ W DNIACH 13 - 15 MAJA 2025 ROKU.

          Egzamin ósmoklasisty  będzie trwał:

          1) z języka polskiego – 150 minut;

          2) z matematyki – 125 minut;

          3) z języka obcego nowożytnego – 110 minut.

           

          Egzamin ósmoklasisty 2025 z języka polskiego. Co się zmieni?

          Egzamin z języka polskiego 2025, podobnie jak w poprzednich latach, będzie się składał z dwóch części. Pierwsza część arkusza będzie zawierać dwa teksty (literacki i nieliteracki, z zastrzeżeniem, że tekst literacki nie musi być fragmentem lektury obowiązkowej) oraz zadania do nich, w tym zadania dotyczące treści i problematyki lektur obowiązkowych. Z kolei druga część to wypracowanie. Uczeń będzie wybierać jeden temat spośród dwóch podanych w arkuszu; możliwe formy wypowiedzi: rozprawka, opowiadanie (formy obecne na każdym egzaminie ósmoklasisty od 2019 r.) oraz przemówienie (forma wskazana w Informatorze z 2017 r.).Nowością jest jednak rozszerzenie form, które mogą znaleźć się podczas egzaminu. Sprawdzona może być umiejętność redagowania krótkich form wypowiedzi, jak: zaproszenie, ogłoszenie, życzenia czy podziękowanie.

           

          Lista lektur obowiązkowych na egzamin ósmoklasisty 2025

          W latach 2025-2028 uczniowie będą mogli odwoływać się do dowolnej lektury z listy obowiązkowej z podstawy programowej z 2017 r., w tym również do tych, które zostały usunięte z podstawy programowej z 2024 r. Lista lektur, do których można się odwołać, zostanie opublikowana w Informatorze oraz na każdym arkuszu egzaminacyjnym (jak dotychczas).Zadania w pierwszej części arkusza mogą dotyczyć lektur obowiązkowych z klas IV-VI (pozycji poznawanych w całości) z klas VII-VII (wszystkich lektur omawianych na tym etapie edukacyjnym).Na egzaminie ósmoklasisty w 2025 r. będzie obowiązywać więcej lektur obowiązkowych. Uczniowie muszą znać takie powieści, jak choćby "Hobbit, czyli tam i z powrotem", "Chłopcy z Placu Broni", "Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa", "Balladyna", "Kamienie na szaniec", "Dziady cz. II", "Mały Książę", "Zemsta".CKE wymaga również, by uczniowie mieli wiedzę także z krótkich utworów literackich, które były omawiane w całości lub poznawane podczas zajęć we fragmentach. Mowa tutaj m.in. o "Latarniku" czy "Quo Vadis" Henryka Sienkiewicza czy "Reducie Ordona", "Panu Tadeuszu" i "Świteziance" Adama Mickiewicza.

           

          Zmiany na egzaminie ósmoklasisty 2025 z matematyki

          CKE zapowiada też zmiany w arkuszu egzaminacyjnym z matematyki. Planuje się powrót do formatu arkusza egzaminacyjnego stosowanego w roku 2019 i 2020. Oznacza to, że na egzaminie z matematyki będzie:

          • 15 zadań zamkniętych (jak w latach 2021-2024)
          • 6 zadań otwartych (w latach 2021-2024 w arkuszu były 4 zadania otwarte).

          Zadań zatem będzie więcej niż w latach 2021-2024, a maksymalna liczba punktów możliwych do zdobycia to 30 punktów (jak w roku 2019 i 2020).Od roku 2025 r. w przypadku egzaminu ósmoklasisty z matematyki planuje się wdrożyć e-ocenianie.

           

          Język obcy nowożytny na egzaminie ósmoklasisty w 2025 r. Co się zmieni?

          Jak informuje CKE, nie planuje się zmian w formacie arkusza egzaminacyjnego stosowanego w latach 2021-2024. Arkusz będzie składał się z pięciu części: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, wypowiedź pisemna.Odsetek punktów za rozwiązanie zadań otwartych to ok. 40 proc.W części sprawdzającej umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej uczeń tworzy tekst w formie e-maila lub wpisu na blog o długości od 50 do 120 wyrazów. Z kolei oczekiwany średni poziom biegłości językowej (zgodnie z podstawą programową z 2024 r.): A2 (A2+ w zakresie rozumienia tekstu).

           

          20250131_Informator_Czesc_ogolna_E8_od_2025.pdf

           

          DOROTA KAMIŃSKA - PRZEWODNICZĄCA KOMISJI EGZAMINACYJNEJ

           

           

           

    • 10kwi
        • Gminny Konkurs Wiedzy Pożarniczej "Młodzież zapobiega pożarom"

           W dniu 9 kwietnia 2025 roku w naszej gminie odbył się Gminny Konkurs Wiedzy Pożarniczej "Młodzież zapobiega pożarom", który cieszył się dużym zainteresowaniem wśród uczniów. Konkurs został zorganizowany w dwóch kategoriach wiekowych: dla uczniów klas I-IV oraz klas V-VIII. Celem wydarzenia było promowanie wiedzy na temat ochrony przeciwpożarowej oraz rozwijanie świadomości młodzieży w zakresie bezpieczeństwa.Konkurs składał się z dwóch części: pisemnej oraz ustnej. Uczestnicy mieli okazję wykazać się swoją wiedzą na temat zasad bezpieczeństwa pożarowego, sposobów reagowania w sytuacjach zagrożenia oraz znajomości sprzętu gaśniczego.

          Część pisemna: W pierwszej części konkursu uczniowie przystąpili do testu pisemnego, który składał się z pytań wielokrotnego wyboru oraz zadań otwartych. Uczestnicy mieli 45 minut na rozwiązanie testu, co pozwoliło im na dokładne przemyślenie odpowiedzi. Pytania dotyczyły m.in. podstawowych zasad zachowania w przypadku pożaru, numerów alarmowych oraz działań ratunkowych.

          Część ustna: Po zakończeniu części pisemnej, najlepsi uczestnicy z każdej z kategorii przystąpili do drugiej części konkursu - ustnej. W tej części uczniowie mieli okazję zaprezentować swoją wiedzę przed komisją, odpowiadając na pytania oraz rozwiązując hipotetyczne sytuacje związane z pożarnictwem. Część ustna była szczególnie emocjonująca, ponieważ uczniowie musieli wykazać się nie tylko wiedzą, ale także umiejętnością szybkiego myślenia i sprawnego komunikowania się.

          Zakończenie Konkurs zakończył się wręczeniem nagród oraz dyplomów dla uczestników. Wszyscy uczniowie, którzy wzięli udział w wydarzeniu, otrzymali upominki, a najlepsi zostali wyróżnieni nagrodami rzeczowymi. Wydarzenie spotkało się z dużym zainteresowaniem ze strony rodziców oraz lokalnej społeczności, co podkreśla znaczenie edukacji w zakresie bezpieczeństwa pożarowego. Mamy nadzieję, że organizacja tego rodzaju konkursów przyczyni się do zwiększenia świadomości młodych ludzi na temat zagrożeń związanych z pożarami oraz nauczy ich, jak skutecznie reagować w sytuacjach kryzysowych.

           Wyniki:

          Grupa klas I-IV:

          I miejsce - Maja Kobylińska

          II miejsce - Bartosz Moszczyński

          III miejsce -  Maciej Szczepkowski

          Grupa klas V-VIII:

          I miejsce -  Kacper Zybert

          II  miejsce - Dominik Węgierski

          III miejsce - Marcin Kobyliński

          Konkurs przeprowadzili strażacy: p. Wiesław Pisarski i p. Daniel Pisarski. Obecny był Wójt Gminy Janowo -Mateusz Jaroszewski. Nagrody ufundowane zostały przez Urząd Gminy w Janowie.

          Dziękujemy wszystkim uczestnikom oraz sponsorowi za wsparcie i zaangażowanie

    • 09kwi
    • 07kwi
    • 08kwi
        • WARSZTATY - 01-02.04.2025 - "MOC OWOCÓW I WARZYW"; "ROLA NASZYCH ZMYSŁÓW W OCENIE JAKOŚCI ŻYWNOŚCI"

            W roku szkolnym 2024/2025 nasza szkoła zorganizowała serię warsztatów mających na celu promocję zdrowego stylu życia wśród uczniów klas 6, 7 i 8. Każda klasa uczestniczyła w zajęciach dostosowanych do ich poziomu wiekowego, które obejmowały zarówno teoretyczne, jak i praktyczne aspekty zdrowego odżywiania, higieny oraz różnorodności kulinarnej.

          Klasa 8: Warsztaty: "Moc owoców i warzyw" oraz "Rola naszych zmysłów w ocenie jakości żywności".

          Cel warsztatów: Uczniowie klasy 8 mieli okazję zrozumieć, jak ważną rolę odgrywają owoce i warzywa w codziennej diecie. Dodatkowo, skupiono się na znaczeniu zmysłów w ocenie jakości żywności.

          Aktywności: Prezentacje dotyczące wartości odżywczych i korzyści zdrowotnych wynikających z konsumpcji owoców i warzyw. 

          Praktyczne ćwiczenia: wykonanie surówki warzywnej; rozpoznawanie owoców i warzyw za pomocą dotyku, węchu i smaku.  

          Dyskusje i refleksje na temat wpływu zmysłów na nasze wybory żywieniowe.

          Dorota Kamińska

          ZESPÓŁ DS. PROMOCJI ZDROWIA OGŁASZA KONKURS NA KOMIKS DLA UCZNIÓW KLAS IV-VIII. OSOBY UCZESTNICZĄCE W KONKURSIE OTRZYMAJĄ OCENY BARDZO DOBRE LUB CELUJĄCE Z BIOLOGII LUB PRZYRODY.

          Komiks należy wykonać na kartce A3, technika dowolna.

          Prace proszę złożyć u p. Doroty Kamińskiej do 30.04.2025.

          Oto propozycja komiksu pt. "Rola naszych zmysłów w ocenie jakości żywności". Komiks składa się z kilku scen, w których każdy zmysł odgrywa kluczową rolę w ocenie żywności.

          Scena 1: Wzrok - Opis: Postać patrzy na świeże owoce na targu. 

          Scena 2: Węch - Opis: Postać wącha świeżo upieczony chleb. 

          Scena 3: Dotyk - Opis: Postać dotyka dojrzałego awokado. 

          Scena 4: Smak - Opis: Postać kosztuje owoc. 

          Scena 5: Słuch -Opis: Postać słucha dźwięku chrupania, gdy zjada marchewkę. 

          Scena 6: Podsumowanie - Opis: Postać uśmiecha się, trzymając talerz pełen zdrowej żywności.  W dymku: "Każdy zmysł odgrywa swoją rolę w ocenie jakości żywności. Używaj ich wszystkich, aby cieszyć się najlepszymi smakami!"

    • 07kwi
    • 07kwi
        • Symbolika i tradycje wielkanocne - wizyta u najmłodszych (zerówka + przedszkole)- IV 2025

               W pierwszym tygodniu kwietnia, tematem naszych zajęć były Święta Wielkanocne. Dzieci miały okazję poznać tradycje i zwyczaje związane z tymi wyjątkowymi świętami oraz uczestniczyć w różnych ciekawych doświadczeniach i warsztatach. Dzieci zapoznały się z etapami przygotowań do Świąt Wielkanocnych, poznając m.in. różne metody malowania jajek. Przeprowadziliśmy eksperymenty, badając, jak herbata, kawa, coca cola i ocet wpływają na jajka.

               Omówiliśmy symbolikę pokarmów, które wkładamy do koszyczka wielkanocnego, a także tradycje związane z potrawami i święceniem palm. Dzieci miały okazję wykonać własny koszyczek wielkanocny, co było nie tylko świetną zabawą, ale także okazją do nauki o tradycjach.

            W piątek poznaliśmy tradycję Śmigusa-Dyngusa, czyli wielkanocnego poniedziałku. Z tej okazji przeprowadziliśmy szereg doświadczeń związanych z wodą. Dzieci dowiedziały się, jak otrzymać inne kolory, mieszając trzy podstawowe barwy: żółty, czerwony i niebieski. Obserwowaliśmy także, jak zachowuje się woda zmieszana z olejem oraz tabletką musującą, a także przeprowadziliśmy eksperyment nadmuchania balonu za pomocą octu i sody.

          Pierwszy tydzień kwietnia był pełen zabawy, nauki oraz wspaniałych odkryć.

          opiekun: p. A. Kacprowicz

    • 04kwi
    • 04kwi
        • WIELKANOCNY MAZUREK PRZEDSZKOLAKÓW 2025

            Celem warsztatów  w przedszkolu było wprowadzenie dzieci w atmosferę Świąt Wielkanocnych, rozwijanie umiejętności kulinarnych oraz promowanie współpracy i kreatywności w grupie. W dniu 3 Kwietnia 2025 roku, dzieci  miały okazję uczestniczyć w zajęciach kulinarnych, podczas których piekły tradycyjny mazurek wielkanocny. Zajęcia rozpoczęły się od krótkiego wprowadzenia, podczas którego p. Ania Kacprowicz opowiedziała o tradycjach wielkanocnych i znaczeniu mazurków w polskiej kulturze. Dzieci, podzielone na małe grupy, przystąpiły do pracy. Po ułożeniu ciasta na blasze, przyszedł czas na najbardziej kreatywną część – dekorowanie. Dzieci z entuzjazmem tworzyły kolorowe wzory i ozdoby, wykazując się dużą pomysłowością.Gdy mazurek piekł się w piekarniku, dzieci miały okazję porozmawiać o swoich ulubionych tradycjach wielkanocnych oraz podzielić się wrażeniami z przygotowań.  Wspólna degustacja była momentem radości i satysfakcji z dobrze wykonanej pracy.  Warsztaty kulinarne z pieczenia mazurka były nie tylko doskonałą zabawą, ale również cenną lekcją współpracy i rozwijania umiejętności kulinarnych. Dzieci z zaangażowaniem uczestniczyły w każdym etapie przygotowań, a ich radość i entuzjazm były dowodem na to, jak ważne i wartościowe są takie zajęcia.

          Opiekun: p. A. Kacprowicz

      • Nagłówek

      • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

        Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 

          • ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU W KONKURSIE PLASTYCZNYM "BEZPIECZNIE NA WSI" 2024

            23.02.2024

               Kasa Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego Oddział Regionalny w OLSZTYNIE informuje, że w roku bieżącym organizowany jest XIV Ogólnopolski Konkurs Plastyczny dla Dzieci pod hasłem „Bezpiecznie na wsi mamy, bo o zdrowie dbamy”.

                Celem konkursu jest promowanie wśród uczniów szkół podstawowych z obszarów wiejskich pozytywnych zachowań związanych z pracą i zabawą na terenie gospodarstwa rolnego, zasad ochrony zdrowia i życia w gospodarstwie rolnym upowszechnianych poprzez projekt „Bezpieczny Rolnik, Bezpieczna Wieś” oraz popularyzowanie Wykazu czynności szczególnie niebezpiecznych związanych z prowadzeniem gospodarstwa rolnego, których nie wolno powierzać dzieciom poniżej 16 roku życia.

            Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie szkół podstawowych w następujących kategoriach wiekowych:

            I grupa – klasy 0 – III szkoły podstawowej,

            II grupa – klasy IV-VIII szkoły podstawowej.

               Zadaniem konkursowym jest wykonanie dwuwymiarowej pracy plastycznej,w formacie A-3, w dowolnej technice, obrazującej upowszechniane przez Kasę Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego sposoby zapobiegania wypadkom przy pracy i rolniczym chorobom zawodowym popularyzowane w ramach projektu „Bezpieczny Rolnik, Bezpieczna Wieś”.

            22 lutego 2024 roku  zorganizowano spotkanie pracownika KRUS z uczniami. Pan P. Szewczyk przeprowadził szkolenie na temat zasad bezpiecznej pracy i przebywania w gospodarstwie rolnym.

            DZIĘKUJEMY ZA INTERESUJĄCE SZKOLENIE!!!!!

            Pani M. Bonisławska serdecznie zaprasza wszystkich uczniów do udziału w konkursie.

        • Światowy Dzień Zdrowia 7 kwietnia 2024 „Moje zdrowie, moje prawo”
          • Światowy Dzień Zdrowia 7 kwietnia 2024 „Moje zdrowie, moje prawo”

            05.04.2024

               Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny w Nidzicy informuje, że 7 kwietnia br. obchodzić będziemy „Światowy Dzień Zdrowia”, który będzie przebiegał pod hasłem „Moje zdrowie, moje prawo”.

            Tematem przewodnim są coraz bardziej zagrożone prawa każdego człowieka do dostępu do wysokiej jakości usług zdrowotnych, edukacji i informacji, bezpiecznej wody pitnej, czystego powietrza, dobrego odżywiania, godnych warunków mieszkania i pracy oraz wolności od dyskryminacji. Państwowa Inspekcja Sanitarna corocznie włącza się w obchody „Światowego Dnia Zdrowia” poprzez propagowanie jego hasła oraz realizację działań związanych z edukacją społeczeństwa w nawiązaniu do poruszanych w tym dniu zagadnień.

            Talerz-zdrowego-zywienia-i-zalecenia.pdf

             

            PAŃSTWOWY POWIATOWY INSPEKTOR SANITARNY

            Światowy Dzień Zdrowia 7 kwietnia 2024 „Moje zdrowie, moje prawo”.

                Na całym świecie prawo milionów ludzi do zdrowia jest coraz bardziej zagrożone. Choroby i katastrofy są głównymi przyczynami śmierci i niepełnosprawności. Konflikty niszczą życie, powodując śmierć, ból, głód i cierpienie psychiczne. Spalanie paliw kopalnych powoduje jednocześnie kryzys klimatyczny i odbiera nam prawo do oddychania czystym powietrzem, a zanieczyszczenie powietrza w pomieszczeniach i na zewnątrz zabija życie co 5 sekund. Rada WHO ds. Ekonomiki Zdrowia dla Wszystkich ustaliła, że co najmniej 140 krajów uznaje w swoich konstytucjach zdrowie za prawo człowieka. Jednak kraje nie uchwalają i nie wdrażają w praktyce przepisów zapewniających swoim obywatelom prawo dostępu do usług zdrowotnych. Potwierdza to fakt, że w 2021 r. co najmniej 4,5 miliarda ludzi – ponad połowa światowej populacji – nie było w pełni objętych podstawowymi usługami zdrowotnymi. Aby stawić czoła tego typu wyzwaniom, Światowy Dzień Zdrowia w 2024 r. brzmi: „Moje zdrowie, moje prawo”. Tegoroczny temat został wybrany tak, aby bronić prawa każdego i wszędzie do dostępu do wysokiej jakości usług zdrowotnych, edukacji i informacji, a także bezpiecznej wody pitnej, czystego powietrza, dobrego odżywiania, wysokiej jakości mieszkań, godnych warunków pracy i środowiska oraz wolności od dyskryminacji.

                Zdrowie jest podstawowym prawem każdego człowieka. Zdrowie jako prawo człowieka zostało uznane w Konstytucji WHO (1948), Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka (1948) oraz wielu międzynarodowych i regionalnych traktatach dotyczących praw człowieka. Wszystkie państwa członkowskie WHO ratyfikowały co najmniej jeden traktat uznający prawo do najwyższego osiągalnego standardu zdrowia fizycznego i psychicznego. Oznacza to, że kraje mają zobowiązania prawne, uznając jednocześnie, że do ich pełnego wypełnienia potrzebny jest czas i zasoby. Niektóre bezpośrednie obowiązki krajów obejmują gwarancje niedyskryminacji i równego traktowania w zdrowiu. Prawo do zdrowia obejmuje uprawnienia, takie jak prawo do kontroli własnego zdrowia, świadomej zgody, nienaruszalności cielesnej i udziału w podejmowaniu decyzji dotyczących zdrowia. Obejmuje także wolności, takie jak wolność od tortur, złego traktowania i szkodliwych praktyk. Prawo do zdrowia jest ściśle powiązane i zależne od realizacji innych praw człowieka, w tym prawa do życia, wyżywienia, mieszkania, pracy, edukacji, prywatności, dostępu do informacji oraz wolności zrzeszania się, zgromadzeń i przemieszczania się. Obejmuje zarówno niedyskryminujący dostęp do wysokiej jakości, terminowych i odpowiednich usług i systemów zdrowotnych, jak i do podstawowych czynników warunkujących zdrowie. Program na rzecz Równości Płci, Praw Człowieka i Równości Zdrowotnej. Potrzeby zdrowotne milionów ludzi na całym świecie nie są zaspokajane z powodu nierówności, dyskryminacji i łamania praw człowieka. Wyobrażamy sobie świat, w którym wszyscy ludzie osiągają najwyższy możliwy standard zdrowia i dobrego samopoczucia, gdzie celebrowana jest wszelkiego rodzaju różnorodność, prawa człowieka są promowane, chronione i przestrzegane, równość płci i równość w zdrowiu są normą oraz bariery dla zdrowia i dobrostanu są usuwane.

            Nasza praca skupia się wokół trzech obszarów:

            1.Nierówności w zdrowiu są systematycznie identyfikowane, monitorowane i eliminowane.

            2.Wdrożenie na dużą skalę podejścia do zdrowia uwzględniającego specyfikę płci i transformujące płeć.

            3.Prawo człowieka do zdrowia i prawa człowieka związane ze zdrowiem są szanowane, chronione i przestrzegane.

            Departament wykorzystuje przywództwo WHO, wiedzę techniczną oraz przyczynia się do tego, aby przyspieszyć postęp w zakresie równości płci, praw człowieka i równości w zdrowiu. Przewodzi także wysiłkom w zakresie budowania potencjału w zakresie uwzględniania problematyki płci, równości i praw człowieka we wszystkich programach WHO, ściśle współpracując z rosnącą w całej organizacji siecią punktów kontaktowych ds. równości płci, praw człowieka i równości w zdrowiu.

             

            Źródło:https://www.who.int/news-room/events/detail/2024/04/07/default-calendar/world-health-day2024-my-health-my-rig

          • POTRZEBUJESZ WSPARCIA?!

            23.02.2024

            ZADZWOŃ, NAPISZ, POROZMAWIAJ Z KAŻDEJ SYTUACJI JEST WYJŚCIE...

            GDY MASZ WRAŻENIE LUB CZUJESZ, ŻE:

            • JESTEŚ OSAMOTNIONY(A) I NIEROZUMIANY(A) W GRUPIE, KLASIE, SZKOLE, W DOMU

            • NIKT CIĘ NIE SŁUCHA I NIE LICZY SIĘ Z TWOIM ZDANIEM

            • TWOIM PROBLEMEM W SZKOLE JEST HEJT LUB AGRESJA ZE STRONY KOLEGÓW

            • NIE MOŻESZ POGODZIĆ SIĘ Z CHOROBĄ SWOJĄ LUB BLISKIEJ CI OSOBY

            • NIE AKCEPTUJESZ SWOJEGO WYGLĄDU

            • KTOŚ ROBI COŚ WBREW TWOJEJ WOLI

            • TWOJE ŻYCIE STRACIŁO SENS

            • POGUBIŁE(A)Ś SIĘ W ŻYCIU

            • NIE MASZ Z KIM POROZMAWIAĆ O WAŻNYCH, TRUDNYCH LUB WSTYDLIWYCH DLA CIEBIE SPRAWACH – Telefony zaufania funkcjonują po to, by dać Ci wsparcie.

            Dyżurują przy nich osoby, które chętnie Cię wysłuchają i pomogą w trudnej dla Ciebie sytuacji.

            NIE BĘDĄ CIĘ OCENIAĆ, KRYTYKOWAĆ I WYŚMIEWAĆ. MOŻESZ LICZYĆ NA DYSKRECJĘ I POZOSTANIESZ ANONIMOWY.

            Osoba po drugiej stronie zawsze znajdzie dla ciebie czas, wysłucha, doradzi, podpowie, wesprze oraz udzieli porady.

            PAMIĘTAJ NIE JESTEŚ SAM!!!!!!!!

            ZESPÓŁ DS. BEZPIECZEŃSTWA I PROMOCJI ZDROWIA

          • WYNIKI REKRUTACJI 2024

            29.03.2024

             

               Listy kandydatów zakwalifikowanych do przyjęcia do oddziału

            przedszkolnego oraz do klasy pierwszej w roku szkolnym 2024/2025

            wywieszone są w budynku szkoły - tablica ogłoszeń. Oświadczenie

            woli przyjęcia dziecka do oddziału przedszkolnego oraz do klasy pierwszej

            w roku szkolnym 2024/2025 należy  złożyć  w sekretariacie szkoły 

            w terminie  od 03.04.2024 r. do 10.04.2024 r.

          • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu w naszej szkole

            02.04.2024

             

              2 kwietnia na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Świadomości Autyzmu.Jego celem jest propagowanie wiedzy na temat zaburzenia uznanego przez ONZ za jeden   z najpoważniejszych problemów zdrowotnych świata. 

              Autyzm zmienia postrzeganie świata, zniekształcając pracę zmysłów. Jest złożonym zaburzeniem rozwoju ośrodkowego układu nerwowego. Powoduje trudności w komunikowaniu uczuć, budowaniu relacji i uczeniu się. Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często mają trudności     z funkcjonowaniem w codziennym życiu. Drażni ich hałas, cisza czy nawet materiał ubrania. Nie radzą sobie z odczytywaniem emocji innych osób, nie mówią lub mówią dużo. Sól może mieć dla nich kwaśny smak, a śnieg może parzyć. Mocno uzewnętrzniają swoje emocje lub głęboko je skrywają. Nie jest to złe postrzeganie świata. Jest inne i zasługuje na zrozumienie.

             W naszej szkole również obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Na znak solidarności z osobami z autyzmem nauczyciele i uczniowie  w dniach od 3 do 5 kwietnia 2024 roku dodali do swojego ubrania kolor niebieski. Zorganizowaliśmy zajęcia poświęcone tematyce autyzmu. Odbyła się projekcja filmów,  pogadanki, wspólne tworzenie plakatów i ćwiczenia, dzięki którym dzieci  mogły doświadczyć jak odczuwają i odbierają świat osoby z autyzmem.  

             

            "Jaś i niebieskie motyle" https://www.youtube.com/watch?v=bBWel0S7J6Y

             

            Wychowawcy klas

          • Egzamin ósmoklasisty 2024

            15.03.2024

               Harmonogram egzaminów ósmoklasisty 2024 obejmuje trzy dni. Uczniowie przystąpią do testów z trzech przedmiotów, czyli języka polskiego, matematyki oraz języka obcego - najczęściej język angielski. Dla tych, którzy z różnych przyczyn nie przystąpią do testów w maju, przewidziano terminy dodatkowe.

            • 14 maja (wtorek) - język polski - godz. 9:00

            • 15 maja (środa) - matematyka - godz. 9:00

            • 16 maja (czwartek) - język obcy nowożytny - godz. 9:00

            Czas trwania egzaminów ósmoklasisty 2024 został dostosowany do ilości zadań oraz ich trudności. Uczniowie będą mieli 120 minut na rozwiązanie wszystkich zadań z języka polskiego. Na matematykę przewidziano z kolei 100 minut. W przypadku języka obcego to 90 minut.

            O czym powinni pamiętać uczniowie?

             1.Uczeń pisze czarnym długopisem.

             2.Na salę egzaminacyjną uczeń może wnieść  2 długopisy, linijkę (tylko na matematykę) i wodę.

             3.Uczeń wykonuje rysunki np. figur geometrycznych długopisem.

             4.Uczeń na każdy dzień egzaminu przynosi ze sobą legitymację lub inny dokument ze zdjęciem.

             5.Uczeń nie wnosi na salę egzaminacyjną niczego poza wspomnianymi wyżej przyborami i legitymacją.

             

            DOROTA KAMIŃSKA - PRZEWODNICZĄCA

            KOMISJI EGZAMINACYJNEJ

        • Pierwszy Dzień Wiosny 2024 z Samorządem Uczniowskim
          • Pierwszy Dzień Wiosny 2024 z Samorządem Uczniowskim

            18.03.2024

            Powitanie wiosny

            Maria Konopnicka

            Leci plisz­ka spod ka­mycz­ka:

            – Ja się ma­cie dzie­ci!

            Już przy­by­ła wio­sna miła,

            już sło­necz­ko świe­ci!

            Po­szły rze­ki w świat da­le­ki,

            pły­ną het – do mo­rza;

            A ja śpie­wam,a ja lecę,

            gdzie ta ran­na zo­rza!

             

               Wiosna to pora roku, gdy wszystko budzi się do życia. Codziennie widzimy, jak zmienia się świat wokół nas, pojawia się coraz więcej intensywnych barw. Z radością witamy także nadchodzące słoneczne i coraz dłuższe dniMamy dzięki temu więcej energii i motywacji do działania. Samorząd Uczniowski zaplanował szereg działań, które sprawią, że ten dzień stanie się jeszcze bardziej wyjątkowy. 

            Harmonogram – Pierwszy Dzień Wiosny

            8.00-8.45- obchody imienin Marszałka

            9.00-10.30 – klasy I-III- wykonywanie marzanny

            9.00- klasy IV-VI- wyjście do GOK-u na spotkanie - "Wielkanoc na Warmii i Mazurach"

            9.00-10.30 – zajęcia z wychowawcą - gry planszowe,

            rozgrywki sportowe, gry komputerowe

            Klasy I-III

            10.30 - palenie marzanny

            11.00 – ognisko

            12.00-12.30 – zajęcia z wychowawcą – gimnastyka mózgu

            10.30-11.30 - klasy IV-VIII – zawody strzeleckie

            11.00-11.30 - klasy IV-VI - ognisko

            11.30-12.00 -klasy VII-VIII - ognisko

            Zakończenie zajęć o 12.30

             

             

            Z uśmiechem na twarzy oraz z radością w sercu przywitajmy Wiosnę. 

            Samorząd Uczniowski 

            Jeśli nie plecak, to co?  W co zapakujesz książki, zeszyty i przybory, gdy elf Przebiśnieg pochowa wszystkie plecaki? Przynieś podręczniki i inne niezbędne artykuły szkolne w czymś, co zaskoczy Twoich Kolegów i Koleżanki.

             https://www.youtube.com/watch?v=3NQnnhlRWmc

            „Mały wagarowicz”, obraz pędzla Antona Eberta, 1885 (źródło: Wikipedia)

             21 marca to również stała data DNIA WAGAROWICZA - to nieformalne święto, chętnie obchodzone przez uczniów.  Historia Dnia Wagarowicza nie jest do końca znana. Wiadomo, że „święto” to upowszechniło się w latach 80. Jego nazwa pochodzi od łacińskiego słowa „Vasari”, które oznacza „błąkać się” lub „włóczyć się”. 

              Z okazji Piewszego Dnia Wiosny uczniowie klas IV-VIII uczestniczyli w zawodach strzeleckich z broni pneumatycznej. Zawody zorganizowali panowie: Witold Szempliński, Jan Zarecki i Krzysztof Chmieliński (pracownik UG w Janowie).

            Na podium stanęli:

            I miejsce - Aleksander Mierzejewski

            II miejsce - Oskar Łach

            III miejsce - Paweł Kobyliński

            Gratulujemy zwycięscom i uczestnikom!!!!

            Wszyscy uczestnicy otrzymali słodkie niespodzianki ufundowane Urząd Gminy Janowo.

            Dziękujemy organizatorom za wspaniałą zabawę.

            Koordynatorzy zawodów:

            p. Marta Bonisławska,

            p. Krzysztof Chmieliński

          • HARMONOGRAM CZASU PRACY PEDAGOGA SPECJALNEGO

            22.03.2024

             

            PONIEDZIAŁEK - 9.00-9.45; 10.35-10.50

            WTOREK - 9.00-9.45; 11.30-11.45

            ŚRODA - 9.00-9.45; 10.35-10.50

            CZWARTEK - 9.00-10.45; 10.35-10.50

            PIĄTEK - 9.00-10.45;11.30-11.35

             

               Im kto jest lepszym człowiekiem, lepiej do pracy przygotowanym, im ma większą dla drugich życzliwość, głębszą o nich troskę i poczucie odpowiedzialności za swoją pracę, tym głębszy zostawi ślad w duszach dzieci. Maria Grzegorzewska

              Nazywam się Agnieszka Tobojka i pełnię funkcję pedagoga specjalnego w naszej szkole. Jestem po to, aby współpracować z wychowawcami, nauczycielami, specjalistami szkolnymi oraz Waszymi rodzicami tak, aby dostrzegać Wasze indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne. Razem zastanowimy się jak Was wspierać w chwilach słabości, motywować do bycia lepszym, nad sposobami efektywnej pracy nad sobą, ale również określać Wasze uzdolnienia, predyspozycje czy zainteresowania i je odpowiednio rozwijać.

        • Imieniny Marszałka Józefa Piłsudskiego 2024
          • Imieniny Marszałka Józefa Piłsudskiego 2024

            01.03.2024

            Pana Marszałka imieniny!

            Przez całą Polskę okrzyk brzmi:

            Niech długo żyje Wódz jedyny,

            Na pełne chwały jasne dni.

            Niech wie że dziś, w dzień Jego święta

            My, dzieci wszystkich kraju stron

            Chcemy o Polsce tak pamiętać,

            I Polsce służyć tak jak On.

               Hołd wybitnemu solenizantowi złożono we czwartek, 21 marca. Odbył się okolicznościowy apel z okazji imienin Marszałka. Wzięła w nich udział cała społeczność szkolna. Uczniowie klas I-III oraz przedszkolaki zaprezentowali swoje umiejętności artystyczne w montażu słowno-muzycznym  pod tytułem "Józef Piłsudski-ja wiem...". W montażu wykorzystano piosenki: "Szara piechota", "Pierwsza Kadrowa", "Zachwyca nas Polska", "Marszałek Piłsudski"- słowa p. M. Zembrzuska. Oprawę muzyczną zapewnił p. K. PIsarski. Wykonawców nagrodzono gromkimi brawami oraz słodkim poczęstunkiem (ciasteczka cynamonowe) przygotowanym przez Panie z Rady Rodziców. W imieniu uczniów wzruszające życzenia  iminieninowe dla Marszałka odczytała uczennica klasy drugiej.

             

             

            Koordynatorzy:

            p. K. Pisarski,

            p.M. Renda

             

          • DZIĘKUJEMY!!!!!!!!!

            22.03.2024

               Dziękujemy p. Marcie Dzięgielewskiej - Przewodniczącej Rady Rodziców oraz p. Annie Adamskiej za przygotowanie słodkiego poczęstunku (cynamonowych ciasteczek) dla uczniów z okazji imienin Marszałka Józefa Piłsudskiego (patrona naszej placówki).

            Dyrektor szkoły, 

            Grono Pedagogiczne,

            Samorząd Uczniowski

          • WARSZTATY „KAŻDY JEST KOWALEM WŁASNEGO ZDROWIA”

            28.02.2024

               W ramach edukacji prozdrowotnej w Szkole Podstawowej w Janowie 28 lutego 2024 r. odbyły się warsztaty pod hasłem „KAŻDY JEST KOWALEM WŁASNEGO ZDROWIA”. W warsztatach uczestniczyli uczniowie klas VII-VIII. Ogłoszono również Konkurs Plastyczny „Moja rodzina żyje zdrowo”.

             

            Cele warsztatów:

            •  kształtowanie świadomości, że każdy z nas ma znaczący wpływ na własne zdrowie

            • umiejętność dokonywania wyboru czynności wykonywanych samodzielnie i wspólnie z rodzicami mających wpływ na nasze dobre samopoczucie ,a tym samym zdrowie

            • wyrabianie nawyków prozdrowotnych: właściwego odżywiania, aktywnego spędzania czasu wolnego, wspólnej rozmowy , dbałości o środowisko, w którym żyjemy, oddychamy, pracujemy, odpoczywamy

            • rozwijanie zdolności plastycznych i interpretacji plastycznej treści prozdrowotnych.

            Dorota Kamińska

            EFEKT WARSZTATÓW - "MOJA RODZINA ŻYJE ZDROWO"

          • Bajkowy Tydzień dla Mózgu 11-15.03.2024

            15.03.2024

              Podczas Bajkowego Tygodnia dla Mózgu w naszej szkole przeprowadzono szereg działań. Uczniowie oglądali filmiki, rozwiązywali łamigłówki oraz grali w gry planszowe na długich przerwach. Brali udział w pogadankach, dyskusjach i burzach mózgów podczas zajęć lekcyjnych. Ćwiczyli swoje umysły rozwiązując zagadki logiczne, zadania na spostrzegawczość. Wykonywali także ćwiczenia sportowe oraz integrowały się podczas wspólnego grania w siatkówkę. Uczniowie  mogli słuchać swoich ulubionych piosenek oraz rozwiązywać zagadki w grze terenowej. Dzięki różnorodności zagadnień i wielu atrakcji ten niezwykły Tydzień minął bardzo szybko. W pamięci zachowane są ciekawe informacje i miłe wspomnienia.

             

             

            ZESPÓŁ DS. BEZPIECZEŃSTWA I PROMOCJI ZDROWIA

          • 4 marca - Światowy Dzień Otyłości

            04.03.2024

              W dniach 4-8 marca 2024, w związku z realizacją programu edukacyjnego „Trzymaj Formę” oraz przypadającym 4 marca Światowym Dniem Otyłości, w naszej szkole odbył się cykl pogadanek profilaktycznych, których celem było kształtowanie nawyków prozdrowotnych wśród dzieci i młodzieży, a przede wszystkim promocja zdrowego i aktywnego stylu życia.

               Otyłość jest jedną z chorób cywilizacyjnych XXI wieku. Według danych Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) mamy już do czynienia z epidemią otyłości – na świecie co roku z powodów powiązanych z nią i nadwagą umiera 2,6 miliona ludzi. Co drugi Polak ma nadwagę, a co piąty zmaga się już z otyłością. Problem ten coraz częściej dotyczy nie tylko osób dorosłych, ale również dzieci i młodzieży.

            Nieleczona otyłość powoduje więcej schorzeń przewlekłych niż palenie tytoniu i nadużywanie alkoholu, m. in. jest przyczyną:

            • wyższego ryzyka występowania nadciśnienia tętniczego;

            • cukrzycy typu 2;

            • hipercholesterolemii;

            • udaru mózgu;

            • bezdechu sennego;

            • chorób pęcherzyka żółciowego;

            • astmy oskrzelowej;

            • konsekwencji natury psychologicznej;

            • większego ryzyka zachorowań na niektóre nowotwory.

            Różnicę między otyłością a nadwagą wyznacza wskaźnik BMI (z ang. Body Max Index), który stanowi stosunek masy ciała wyrażony w kilogramach do wzrostu wyrażonego w metrach kwadratowych. Nadwaga występuje, gdy BMI jest większe lub równe 25. Natomiast z otyłością mamy do czynienia, kiedy wskaźnik jest większy lub równy 30. 

            Do głównych przyczyn powstawania problemu nadwagi i otyłości należą:

             

            - spożywanie wysokokalorycznej, przetworzonej żywności bogatej w tłuszcz, słodycze, którymi "zajadamy" stres i nudę;

            - siedzący tryb życia;

            - brak aktywności fizycznej.

            Taki styl życia powoduje, że liczba osób z nadwagą i otyłością z dnia na dzień rośnie. Co więcej, rodzice utrwalający nieprawidłowe wzorce odżywiania, przekazują je swoim dzieciom, a to sprawia że problem narasta z pokolenia na pokolenie!!!!!!!!!!!!

            ZESPÓŁ DS. BEZPIECZEŃSTWA I PROMOCJI ZDROWIA

          • Dzień Języka Ojczystego 2024

            23.02.2024

              Dzień Języka Ojczystego został ustanowiony przez UNESCO w 1999 r., a obchodzimy go od 2000 r. Jego celem jest ochrona języków ojczystych oraz dbanie o języki zagrożone i ginące. Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego przypomina o różnorodności językowej na świecie, a jednocześnie podkreśla wartość języka w rozwoju dziedzictwa kulturowego. Dbając o język ojczysty i chroniąc go, dbamy o własną tożsamość narodową.