Waldemar Westerlich

        • Przedmiotowy system oceniania-technika

        •                Przedmiotowe zasady oceniania z techniki

                                   w Szkole Podstawowej  w Janowie

           

           

          Obowiązkowe wyposażenie ucznia na zajęciach:
          - zeszyt przedmiotowy w kratkę- wystarczy jeden na trzy lata nauki techniki

          - przybory do pisania + ołówek, gumka, kredki, temperówka, linijka.
          - w zależności od planowanych zadań wytwórczych uczniowie przynoszą na zajęcia niezbędne materiały i sprzęt konieczne do pracy na lekcji, które nauczyciel podaje w zeszycie przedmiotowym z niezbędnym wyprzedzeniem

          - książka przedmiotowa

          Skala ocen:
          Oceny bieżące i klasyfikacyjne (końcoworoczne i semestralne) ustala się w stopniach wg następującej skali:
           (6) celujący              
           (5) bardzo dobry      
           (4) dobry            
           (3) dostateczny
           (2) dopuszczający
           (1) niedostateczny

          Ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, ale przede wszystkim uwzględnia rozwój ucznia. Wynika z zakresu opanowanych umiejętności, zdobytych wiadomości i wkładu pracy ucznia. Uczeń na koniec roku może mieć podwyższoną ocenę o jeden stopień, jeżeli brał udział w konkursach szkolnych lub międzyszkolnych związanych z tematyką przedmiotu i osiągał na nich zadawalające wyniki.

          Przyjmuje się następujące progi procentowe na poszczególne oceny przy pracach pisemnych:

          Niedostateczny – 0 – 30%

          Dopuszczający – 31 – 50%

          Dostateczny – 51 – 70%

          Dobry – 71 – 85%

          Bardzo dobry – 86 – 95%

          Celujący – 96 – 100%

          Sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów:
          Obowiązuje skala ocen od 1 do 6. 

           

          Uczeń otrzymuje oceny za:

          -kartkówka dotycząca materiału z trzech ostatnich  tematów realizowanych na maksymalnie pięciu ostatnich lekcjach. Nie musi być zapowiadana;,

                                       -klasówka (sprawdzian diagnostyczny) obejmująca większą partię materiału określoną przez nauczyciela z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Termin winien być odnotowany w dzienniku lekcyjnym,

          - praca i aktywność na lekcji – system znaków + lub – (3 znaki + to bdb, 3 znaki – to ndst.)

          - odpowiedź ustna;

          - praca domowa;

          - prowadzenie dokumentacji pracy na lekcji;

          - twórcze rozwiązywanie problemów – indywidualne i grupowe

           

          - zeszyt przedmiotowy ( raz w semestrze)
          - zachowanie i postawa – system znaków + lub – (3 znaki + to  bdb, 3 znaki – to  ndst. )

          Uczeń ma prawo zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie, lecz nie częściej niż dwa razy w semestrze.

           

          Kartkówki są niezapowiedzianymi formami kontroli

          - kartkówka trwa 15 minut

          - kartkówka sprawdza 2 – 3 ostatnie tematy lekcyjne

          - kartkówka może sprawdzać wiadomości całej klasy bądź pewnej grupy uczniów

           

          Prace klasowe zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisane ołówkiem w dzienniku lekcyjnym, trwają jedną godzinę lekcyjną i  poprzedzone są lekcją powtórzeniową;

          - uczeń, który opuścił pracę klasową z przyczyn usprawiedliwionych lub otrzymał ocenę niedostateczną, może ją napisać  w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Termin i czas wyznacza nauczyciel tak, aby nie zakłócać procesu nauczania pozostałych uczniów;

          - prace klasowe powinny być sprawdzone i omówione z uczniami w ciągu dwóch tygodni od momentu napisania pracy i najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją

          - prace klasowe i sprawdziany po poprawie i podpisaniu przez rodziców uczeń zwraca nauczycielowi w ciągu tygodnia

          - w przypadku nie zwrócenia jej nauczycielowi otrzymuje ocenę niedostateczną i jest ona traktowana jednoznacznie z niewykonaniem pracy domowej

          - nauczyciel przechowuje prace klasowe do końca roku szkolnego

           

          Prace domowe mogą być obowiązkowe dla wszystkich uczniów i dodatkowe nieobowiązkowe

          - za trzykrotny zgłoszony brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną

          - za nie zgłoszony brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną


          Informacje o postępach ucznia są jawne i odnotowane w dzienniku klasowym.

           

          Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny :
           Ocena celująca:
          - uczeń opanował w stopniu bardzo dobrym wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania w danej klasie a ponadto posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia
          - wyróżnia się dużą aktywnością i zaangażowaniem na zajęciach
          - osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym
          - jego zachowania i postawy są nienaganne
          - korzysta z różnorodnych źródeł informacji
          - jest twórczy i kreatywny
          - lub posiada inne porównywalne osiągnięcia
          - wzorowo prowadzi swój zeszyt przedmiotowy
           

          Ocena bardzo dobra:
          - uczeń opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności, określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie
          - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania
          - potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach
          - jego zachowania i postawy są nienaganne
          - korzysta z różnorodnych źródeł informacji
          - bardzo dobrze prowadzi swój zeszyt przedmiotowy

           Ocena dobra
          - uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie przekraczającym wymagania opisane w podstawie programowej
          - poprawnie stosuje wiadomości
          - rozwiązuje samodzielnie typowe zadania praktyczne
          - jego postawy i zachowania są poprawne
          - dobrze prowadzi zeszyt przedmiotowy

           

          Ocena dostateczna
          - uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej

          - rozwiązuje typowe zadania praktyczne o średnim stopniu trudności
          - jego zachowania i postawy są poprawne
          - prowadzi zeszyt przedmiotowy

           

           Ocena dopuszczająca
          - uczeń rozwiązuje z pomocą nauczyciela zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności,
          - nie spełnia wymagań zawartych w podstawie programowej
          - braki w opanowaniu minimum programowego nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki
          - jego zachowania i postawy są poprawne
          - prowadzi zeszyt przedmiotowy

           Ocena niedostateczna
          - uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie a braki w  wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu
          - nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności
          - nie oddaje prac wytwórczych

          Dla uczniów posiadających opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej kryteria oceniania są dostosowane do ich poziomu umiejętności i możliwości.

          Dostosowanie wymagań dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
          Wymagania dostosowuje się dla uczniów indywidualnie na podstawie konkretnej opinii z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
          Słaba technika i tempo czytania, rzutują na ogólne zrozumienie tekstów i poleceń wobec czego nauczyciel wydłuża czas przeznaczony na przyswojenie modułów tematycznych, na udzielenie odpowiedzi ustnych, pozwala pisać sprawdzian w czasie dłuższym od pozostałych uczniów, dodatkowo wyjaśnia i nakierowuje na prawidłowy tok myślenia.
          Ilość błędów ortograficznych nie wpływa w żaden sposób na końcową ocenę ze sprawdzianów, czy kartkówek i ocenę z prowadzenia zeszytu.
          W indywidualnych, uzasadnionych przypadkach dopuszcza się, by na sprawdzianie uczeń wybrał sobie z gotowego zestawu połowę zadań(te, które są dla niego najłatwiejsze).
          Nauczyciel wydłuża uczniowi z dysfunkcjami czas potrzebny na poprawę oceny ze sprawdzianu.
          Dopuszcza się możliwość ustnego odpytywania podczas konsultacji indywidualnych.

          Zasady pracy z uczniem zdolnym
           - włączanie ucznia do pomocy w prowadzeniu zajęć
           - kierowanie przez ucznia pracą zespołową
           - udział w konkursach przedmiotowych
           - zaangażowanie w pomoc koleżeńską
           - zadania dodatkowe

          Zasady zgłaszania nie przygotowania do lekcji:
          - uczeń może zgłosić brak obowiązkowego wyposażenia lub przygotowania do zajęć nie podając przyczyny dwa razy w semestrze. Trzeci raz oznacza cząstkową ocenę ndst..
          - brak przygotowania spowodowany dłuższą nieobecnością rozpatruje się indywidualnie

          Zasady poprawiania ocen cząstkowych:
          - uczeń może poprawić wyłącznie ocenę niedostateczną. Na poprawienie oceny ma 7 dni od momentu jej otrzymania. Poprawa odbywa się na konsultacjach indywidualnych po wcześniejszym umówieniu z nauczycielem jej warunków.


                                                                                                    Opracował

                                                                                            Waldemar Westerlich

                                                                                            (nauczyciel techniki)