• Przedmiotowe zasady oceniania historia - szkoła podstawowa

        • PRZEDMIOTOWY  SYSTEM  OCENIANIA   Z HISTORII

          W  KLASACH 4-8  SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARSZAŁKA POLSKI JÓZEFA IŁSUDSKIEGO W JANOWIE

           

           

           

          1. JAWNOŚĆ OCENANIA

           

          • Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania. W bieżącym roku szkolnym w klasach IV - VIII obowiązuje program nauczania:  Wczoraj  I dziś. Program nauczania historii w szkole podstawowej,  wydawnictwo:: Nowa Era
          • Nauczyciel informuje uczniów i rodziców o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. 
          • Ocenie podlegają wszystkie  formy aktywności ucznia. 
          • Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i dla rodziców lub prawnych opiekunów. 
          • Sprawdzone i oceniane sprawdziany nauczyciel udostępnia uczniom na lekcjach, a jego rodzicom na życzenie w czasie indywidualnych spotkań z nauczycielem. Inne prace pisemne po sprawdzeniu i ocenieniu przez nauczyciela uczniowie otrzymują do domu. 
          • Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia wystawioną ocenę. 
          • Wszystkie oceny są zapisywane w dzienniku elektronicznym/

             Oceny  bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz roczne w kl. IV-VIII ustala się w stopniach według skali:

          1. stopień celujący – 6;
          2. stopień bardzo dobry – 5;
          3. stopień dobry – 4;
          4. stopień dostateczny – 3;
          5. stopień dopuszczający – 2;
          6. stopień niedostateczny – 1.

           

          OBNIŻENIE  WYMAGAŃ  EDUKACYJNYCH 

           

          1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej ( do tego

          upoważnionej) obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe. 

           

           

          Ustala się następujące ogólne kryteria ocen:

          1. stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
          1. posiadł wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania i wymagania programowe przedmiotu w danej klasie,
          2.  biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania,
          3. uczestniczy i odnosi sukcesy  w pozaszkolnych formach aktywności związanych z danymi zajęciami edukacyjnymi (konkursy przedmiotowe, zawody sportowe),
          4. posiada wysoki ponadprzeciętny stopień aktywności fizycznej, duże umiejętności techniczne w wybranej dyscyplinie sportu, znaczące osiągnięcia indywidualne lub zespołowe w międzyszkolnych zawodach sportowych,
          5.  z przedmiotu sztuka  -przewidzianymi w podstawie programowej  wiadomościami              i umiejętnościami uczeń musi wykazać się udokumentowanymi osiągnięciami własnej twórczości muzycznej (np. konkursy muzyczne) lub plastycznej (dziecięce i młodzieżowe konkursy plastyczne);
          1. stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
          1.   opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie,
          2.   sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami , rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę  do rozwiązywania zadań i problemów  w nowych sytuacjach,
          3.    stosuje poprawny język i styl wypowiedzi, sprawnie posługuje się  obowiązującą w danym przedmiocie terminologią, precyzyjnością i dojrzałością (odpowiednią do wieku)  wypowiedzi ustnych i pisemnych;
          1. stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
          1. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych (około 75%),
          2. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje /wykonuje/ samodzielnie typowe  zadania teoretyczne lub praktyczne, w sytuacjach nietypowych z pomocą nauczyciela,
          3. stosuje podstawowe pojęcia i prawa ujmowane za pomocą terminologii właściwej dla danej dziedziny wiedzy, wypowiada się klarownie  w stopniu zadowalającym, popełnia nieliczne usterki stylistyczne;
          1. stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
          1. opanował zakres materiału programowego ograniczony do   treści podstawowych                  (w zakresie odtwarzania 50%), rozumie tylko najważniejsze związki i powiązania logiczne miedzy treściami,
          2. rozwiązuje /wykonuje/ typowe zadania teoretyczne lub praktyczne  o średnim stopniu trudności,
          3. posiada przeciętny  zasób słownictwa, język zbliżony do potocznego, mała kondensacja
            i klarowność wypowiedzi;
          1. stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
          1. posiada konieczne,  niezbędne do kontynuowania nauki na dalszych etapach kształcenia wiadomości i umiejętności, luźno zestawione bez rozumienia związków i uogólnień,
          2. słabo rozumie treści programowe, podstawowe wiadomości i procedury odtwarza mechanicznie, brak umiejętności wyjaśniania zjawisk,
          3. posiada nieporadny styl wypowiedzi, ubogie słownictwo, liczne błędy, trudności w formułowaniu myśli,
          1. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
          1. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawami programowymi, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy,
          2. nie jest w stanie rozwiązać /wykonać/ zadań o niewielkim elementarnym stopniu trudności,
          3. nie skorzystał z pomocy szkoły, nie wykorzystał szans uzupełnienia wiedzy i umiejętności
          1. Ocenie podlegają wszystkie formy pracy ucznia:
          1. prace klasowe na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych obejmujące treść   całego działu (lub dużą część działu);
          2. testy;
          3. kartkówki z trzech ostatnich tematów;
          4. prace domowe;
          5. zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów podczas lekcji;
          6. różnego typu sprawdziany pisemne;
          7.  wypowiedzi ustne;
          8.  praca w zespole;
          9.  testy sprawnościowe;
          10. prace plastyczne i techniczne;
          11. wiadomości i umiejętności muzyczne
          1. Zasady obowiązujące w ocenianiu pisemnych wypowiedzi uczniów:
          1. praca klasowa – obejmuje duże partie materiału, ocena wystawiona na jej podstawie ma znaczący wpływ na ocenę okresową, zasady przeprowadzania:
          1. uczeń ma prawo znać z tygodniowym wyprzedzeniem terminy prac klasowych, które są odnotowywane w dzienniku lekcyjnym,
          2. w ciągu jednego dnia można przeprowadzić tylko jedną pracę klasową, w ciągu tygodnia nie więcej niż dwie;
          1.  sprawdzian – obejmuje materiał z kilku lekcji, zasady przeprowadzania:
          1. uczeń ma prawo znać terminy sprawdzianów z wyprzedzeniem 5 dni,
          2. w ciągu dnia można przeprowadzić nie więcej niż 1 sprawdzian,
          3. nie można przeprowadzać sprawdzianów w dniu, w którym jest zapowiedziana praca klasowa;
          1. kartkówki – kontrolują opanowanie wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich lekcji lub pracy domowej, wystawiane oceny mają rangę oceny z odpowiedzi przy ich przeprowadzaniu nie występują ograniczenia wymienione w punkcie 1 i 2.
          1. W pracy pisemnej ocenie podlega:
          1. zrozumienie tematu;
          2. znajomość opisywanych zagadnień;
          3. sposób prezentacji;
          4. konstrukcja pracy i jej forma graficzna;
          5. język;
          6. estetyka zapisu.
          1. W odpowiedzi ustnej ocenie podlega:
          1. znajomość zagadnienia;
          2. samodzielność wypowiedzi;
          3. kultura języka;
          4. precyzja, jasność, oryginalność ujęcia tematu.
          1. Ocenę za pracę w grupie może otrzymać cały zespół, lub indywidualny uczeń. Ocenie podlegają następujące umiejętności:
          1. planowanie i organizacja pracy grupowej;
          2. efektywne współdziałanie;
          3. wywiązywanie się z powierzonych ról;
          4. rozwiązywanie problemów w sposób twórczy.



           I. OCENIANIE I POPRAWA PRAC PISEMNYCH 
          Pisemne sprawdziany wiadomości oceniane są punktowo i przeliczane na oceny zawarte wg zasady:

          Praca klasowa -  to określenie stopnia opanowania materiału z całego rozdziału/działu. Jest jest poprzedzona powtórzeniem, zapowiedziana na tydzień przed wyznaczonym terminem i zapisany w dzienniku. Obowiązkiem ucznia jest przystąpienie do sprawdzianu. Wprowadza się notę „N” w przypadku nieoecności ucznia (symbol ten nie jest oceną, a jedynie informacją dotycząca  absencji). Czas przewidziany na przystąpienie do napisania zaległej pracy wynosi  2 tygodnie od powrotu ucznia do szkoły lub ustalany jest indywidualnie z nauczycielem. Po przekroczeniu ustalonego terminu nauczyciel powinien dać uczniowi sprawdzian do napisania na najbliższej lekcji i w miejsce symbolu „N” wpisać ocenę. Odpowiedzi są punktowane. Przy przeliczeniu punktów na ocenę obowiązuje skala: 

           96-100% - celujący (6)

          86– 95% - bardzo dobry (5)

          71– 85% - dobry (4)

          51– 70% - dostateczny (3)

          31 – 50% - dopuszczający (2)

          0 – 30% - niedostateczny (1)

           

          • W trakcie sprawdzianów uczeń zobowiązany jest do zachowania szczególnej dyscypliny. W przypadku kontaktowania się uczniów między sobą w czasie pisania nauczyciel ma prawo do przerwania sprawdzianu i wystawienia oceny niedostatecznej bez możliwości jej poprawy. 
          • Sprawdziany pisemne powinny być ocenione i oddane w ciągu 2 tygodni, a kartkówki w ciągu 1 tygodnia.  Do tego okresu nie są wliczane dni wolne od pracy, święta i nieobecność nauczyciela z powodu choroby lub wyjazdu służbowego.
          • Każdy uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny  sprawdzianu w półroczu (oceny niższej niż ocena bardzo dobra) w terminie nieprzekraczającym dwóch tygodni od chwili otrzymania oceny. 
          • Poprawa sprawdzianu odbywa się w czasie wyznaczonym przez nauczyciela. 
          • Ocena z poprawy sprawdzianu jest wpisywana do dziennika elektronicznego zamiast oceny poprawianej.
          • W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie uczeń ma obowiązek napisać go w ciągu  tygodnia od powrotu do szkoły, przy czym zachowuje prawo do poprawy sprawdzianu. 
          • W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie uczeń ma obowiązek napisać go w najbliższym wyznaczonym przez nauczyciela terminie. 
          • Na uzasadniony wniosek uczniów może nastąpić zmiana terminu sprawdzianu. Nie obowiązuje wtedy wymóg zapowiadania z tygodniowym wyprzedzeniem.

           

          Kartkówka   - to rodzaj pracy pisemnej sprawdzającej stopień przyswojenia materiału z trzech ostatnich lekcji, jeżeli kartkówka jest zapowiedziana i ostatniej lekcji w przypadku niezapowiedzianej kartkówki. Wprowadza się notę „N” w przypadku nienapisania kartkówki przez ucznia (symbol ten nie jest oceną, a jedynie informacją dotyczącą systematyczności pracy). Czas przewidziany na przystąpienie do napisania zaległej pracy wynosi tydzień od powrotu ucznia do szkoły lub ustalany jest indywidualnie z nauczycielem. Po przekroczeniu ustalonego terminu nauczyciel powinien dać uczniowi kartkówkę do napisania na najbliższej lekcji i w miejsce symbolu „N” wpisuje się ocenę. Przewiduje się minimalnie jedną kartkówkę w ciągu półrocza. Odpowiedzi sa punktowane i procentowo przeliczane na oceny. Przy przeliczaniu punktów na oceny nauczyciel korzysta ze skali procentowej  jak przy ocenie sprawdzianu. 

          W ciągu półrocza przewiduje się jedną kartkówkę ocenianą zgodnie z zasadami OK. 

           

           

          1. OCENIANIE INNYCH FORM AKTYWNOŚCI UCZNIA NA LEKCJACH  HISTOR

           

          Odpowiedź ustna - nauczyciel ma prawo do sprawdzenia wiedzy ucznia w formie ustnej z ostatniej lekcji. Przy odpowiedzi ustnej ocenianiu podlegają: poziom merytoryczny, poprawne stosowanie terminów i nazw historycznych oraz kultura wypowiedzi. Wystawiając ocenę za wypowiedź ustną, nauczyciel dokonuje jej uzasadnienia. Kryteria oceny wypowiedzi ustnej:

          • zawartość merytoryczna: 1-5 pkt
          • posługiwanie się językiem historycznym: 1-3 pkt
          • sposób prezentacji: 1-3 pkt 

          10-11pkt  - ocena celująca

           9 pkt - ocena bardzo dobra

           7-8 pkt  - ocena dobra 

           5-6 pkt  - ocena dostateczna

           4 pkt  -  ocena dopuszczająca 

           0-3 pkt - ocena niedostateczna 

           

          Prace domowe mogą być zadawane na każdej lekcji oprócz dni poprzedzających ferie świąteczne i zimowe.  Formy sprawdzania pisemnych prac domowych: 

          • głośne przeczytanie pracy domowej przez ucznia pod kontrolą nauczyciela i samokontrola pozostałych uczniów, 
          • sprawdzenie ilościowe bez wystawienia oceny i komentarza z zapisaniem umownego symbolu, 
          • sprawdzenie pracy domowej z wystawieniem oceny, 

          Dwa razy w ciągu semestru przed lekcją można zgłosić brak pracy domowej lub nieprzygotowanie bez konsekwencji otrzymania oceny niedostatecznej. Za następną nieusprawiedliwioną i nieodrobioną pracę domową lub nieprzygotowanie się do lekcji uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

           

          Aktywność ucznia:

          a) lekcyjna - to aktywne uczestnictwo w lekcji, udzielanie prawidłowych odpowiedzi, uzasadnianie swojego

          zdania: 

          • wykonywanie samodzielnie zadań w czasie lekcji, 
          • umiejętność współpracy w grupie ( postępy w tej dziedzinie), 
          • uczeń za aktywność lekcyjną otrzymuje plusy i minusy; pięć plusów = ocena bardzo dobra, pięć minusów = ocena niedostateczna.
          • aktywność jest zanotowana w zeszycie nauczyciela lub dzienniku. b) pozalekcyjna:
          • sukces w konkursie historycznym, przygotowanie do konkursu pod kierunkiem nauczyciela,
          • wykonanie jednej pracy  pisemnej (np. referatu, wywiadu, reportażu i innych) w półroczu za porozumieniem z nauczycielem oraz jednej pracy manualnej (plakat, makieta itp.) Pracę dodatkową oddaje uczeń w pierwszym półroczu do 21 grudnia, w drugim półroczu do 31 maja. 

           

          • Referat - jest samodzielną pracą ucznia, który korzystając z różnych źródeł informacji dokonuje opracowania danego zagadnienia, a następnie prezentuje efekty swojej pracy na forum klasy. Nauczyciel może zadać uczniowi kilka pytań z zakresu referowanego materiału. Nauczyciel proponuje uczniom temat referatu raz w półroczu, również uczeń sam może zaproponować temat swojej pracy. Referaty oceniane są według schematu:  1. Zawartość merytoryczna: 5 pkt 
              1. Sposób prezentacji: 3 pkt 
              2. Pytanie dotyczące referowanego zagadnienia: 3 pkt
              3. Różnorodność źródeł, do których dotarł uczeń: 3 pkt

          13-14 celujący, 11-12 bardzo dobry, 9-10 dobry, 7-8 dostateczny, 5-6 dopuszczający, 0-4 niedostateczny 

           

          Projekt, portfolio, prezentacja multimedialna

          Raz w roku uczniowie pracują w grupach opracowując projekt, którego temat zostaje wybrany przez przedstawiciela grupy drogą losowania. Przy ocenie projektu brane są pod uwagę następujące elementy:  Zawartość merytoryczna projektu: 4 pkt

          Pomysłowość:  4 pkt

          Estetyka pracy: 4 pkt 

          Sposób przekazania wiedzy: 4 pkt Umiejętność współpracy w grupie: 4 pkt

          20- 18–celujący,17-15- bardzo dobry, 14- 12- dobry, 11- 9- dostateczny,  8-7- dopuszczający, 0-6 - niedostateczny