Lp.

Zadania i sposoby realizacji

Terminy

Uwagi

I.

Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych.

1. Prowadzenie: obserwacji, rozmów, diagnoz środowiskowych (dom rodzinny, GOPS, środowisko lokalne, itp.) szczególnie w kontekście zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi, sytuacjami kryzysowymi lub traumatycznymi.
   • Opracowanie narzędzi diagnozowania sytuacji szkolnej (postępy w nauce, zachowanie) i rodzinnej uczniów: opracowanie kwestionariuszy ankiet
   • badanie ankietowe uczniów przejawiających zachowania agresywne, podejrzewanych o stosowania używek, stosowanie cyberprzemocy
   •  badania sondażowe wśród nauczycieli dotyczące zachowania uczniów/sytuacji rodzinnej
2. Pomoc nauczycielom w doborze narzędzi w przeprowadzeniu badań w kierunku  wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się. Współpraca z:

˚ członkami zespołów ds. pomocy psychologiczno – pedagogicznej w tym interpretacji orzeczeń i opinii psychologiczno-pedagogicznych a także analizie dokumentacji uczniów

˚ wychowawcami w zakresie udzielania rodzicom informacji na temat kierowania uczniów przejawiających trudności dydaktyczno-wychowawcze do poradni psychologiczno-pedagogicznych lub innych poradni specjalistycznych (przygotowanie lub współpraca  w przygotowaniu opinii dotyczącej ucznia, rozmowy z rodzicami mającymi wątpliwości co do zasadności specjalistycznej diagnozy).

IX-X 2017

IX 2017

W ciągu całego roku szkolnego 2017/18

II.

Diagnozowanie sytuacji wychowawczej.

1. Rozmowy z wychowawcami klas, nauczycielami, specjalistami zatrudnionymi w szkole.
2. Analiza warunków środowiska domowego, w tym konsultacje z GOPS w Janowie.
3. Postulowanie kierowania uczniów przejawiających poważne trudności wychowawcze do poradni psychologiczno-pedagogicznych lub innych poradni specjalistycznych.

W ciągu całego roku szkolnego 2017/18

IV.

Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole.

1. Koordynowanie podejmowanych przez nauczycieli i wychowawców działań oraz ścisła współpraca w zakresie pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
2. Współpraca z dyrekcją w organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej.  
3. Ścisła współpraca z nauczycielami w zakresie udzielania uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej. 

j.w

V.

 Prowadzenie działań z zakresu profilaktyki uzależnień

1. Gromadzenie materiałów z zakresu profilaktyki uzależnień.
2. Organizowanie szkolnych akcji profilaktycznych, włączanie się w ogólnopolskie przedsięwzięcia.
   • Szkolne Dni Profilaktyki – maj
   • Dzień Szkoły bez Przemocy - czerwiec
3. Realizacja elementów innych programów profilaktycznych wg potrzeb.
4. Prowadzenie zajęć wychowawczo-profilaktycznych mających na celu  kształtowanie umiejętności interpersonalnych, profilaktykę  uzależnień, zachowań agresywnych, wagarowania, inne w miarę zgłaszanych przez nauczycieli potrzeb.

j.w

VI.

  Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy

1. Udzielanie nauczycielom informacji na temat specyfiki specjalnych potrzeb edukacyjnych ucznia oraz przeprowadzanie rozmów indywidualnych z uczniami przejawiającymi trudności dydaktyczno – wychowawcze a także ich rodzicami. Konsultowanie indywidualnych przypadków ze specjalistami z zewnątrz w tym: z poradni psychologiczno-pedagogicznych, innych poradni specjalistycznych
2. Postulowanie organizowania dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych zajęć specjalistycznych w tym: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych.
3. Udzielanie porad nauczycielom w zakresie doboru  metod wychowawczych w postępowaniu z uczniami przejawiającymi zaburzenia w zachowaniu.
4. Projektowanie i monitorowanie działań interwencyjnych podejmowanych w stosunku do uczniów.
5. Pozyskiwanie rodziców do współudziału w realizacji postulowanych wobec ich dziecka działań.

W zależności od potrzeb

VII.

Inicjowanie i podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

1. Podejmowanie działań na rzecz zapobiegania przemocy i agresji w szkole.
2. Opiniowanie spraw uczniów dotkniętych zagrożeniem oraz niedostosowaniem społecznym i opracowywanie wniosków do sądów rodzinnych i nieletnich.
3. Opiniowanie spraw uczniów dotkniętych przemocą domową na potrzeby gminnego zespołu interdyscyplinarnego ds. przeciwdziałania w rodzinie- współpraca z Zespołem Interdyscyplinarnym .

j.w

VIII.

Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień.

1. Udzielanie nauczycielom informacji na temat specyfiki specjalnych potrzeb ucznia, a także wskazywanie zalecanych form i sposobów dostosowania wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka.
2. Udzielanie porad nauczycielom w zakresie interpretacji niepożądanych zachowań uczniów przejawiających trudności przystosowawcze oraz proponowanie metod wychowawczych postępowania z nimi.
3. Pozyskiwanie rodziców do współudziału w realizacji postulowanych wobec ich dziecka działań.
4. Prowadzenie pogadanek, warsztatów w ramach  pedagogizacji  rodziców.
5. Organizowanie lub prowadzenie szkoleń dla nauczycieli na temat rozpoznawania indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień.

j.w

IX.

Wspieranie rodziców.

1. Udzielanie porad rodzicom w sprawach trudności wychowawczych, pomoc w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych z dziećmi. Podejmowanie próby wyjaśniania przyczyn zaistniałych problemów.
2. Przełamywanie uczuć bezradności, niepewności i napięć psychicznych w związku z przeżywanymi trudnościami.
3. Udzielanie porad i konsultacji w celu modyfikowania sposobu postępowania rodziców czy też ich postaw wychowawczych wobec swoich dzieci.
4. Udzielanie rodzicowi informacji w zakresie ochrony prawnej dotyczącej wszystkich członków rodziny w sytuacjach zaniedbań, traumatycznych  lub przemocy domowej.
5. Udzielanie informacji na temat funkcjonowania organizacji na rzecz pomocy rodzinie na terenie gminy, powiatu, województwa i kraju
6. W porozumieniu z dyrekcją zapraszanie specjalistów z zewnątrz lub prowadzenie pogadanek, prelekcji, odczytów, warsztatów dla rodziców.

j.w

X.

Wspieranie uczniów- udzielanie uczniom porad i konsultacji.

1. Rozmowy z uczniami, w celu głębszego zrozumienia przez nich własnych postaw, przekonań,  oczekiwań czy prezentowanych wartości, wpływu środowiska na ich zachowanie wobec siebie, rówieśników i otoczenia.
2. Pomoc uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych wynikających z niepowodzeń szkolnych.
3. Porady dotyczące rozwiązywania trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych; porady i pomoc w radzeniu sobie z trudnościami związanymi z kontaktami rówieśniczymi w tym, presją negatywnych wzorców.
4. Powiedz inaczej- pomoc w rozwiązywaniu konfliktów z nauczycielami.
5. Prezentowanie metod efektywnego uczenia się.

XI.

Współpraca z instytucjami

1. Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Nidzicy.
2.  Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Janowie.
3. Gminną Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Janowie.
4. Zespołem Interdyscyplinarnym działającym przy Wójcie Gminy Janowo.
5. Bibliotekami: gminną i szkolną.

j. w

XII.

Wolontariat

1. Opieka nad Szkolnym Klubem Wolontariatu.
2. Udział w akcjach charytatywnych organizowanych na rzecz potrzebujących.
3. Realizowanie zadań zgodnie z regulaminem SKMW.

XIII.

Prowadzenie dokumentacji

1. Wypełnianie Dziennika Pedagoga.
2. Redagowanie i modyfikowanie plan pracy na rok szkolny 2017/18
3. Opiniowanie uczniów szkoły na potrzeby instytucji współpracujących ze szkołą na rzecz ucznia.
4. Udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole.
5. Rozwiązywanie spraw związanych z funkcjonowaniem ucznia w szkole.
6. Sporządzanie notatek i adnotacji służbowych.

XIV.

Przygotowanie uczniów i rodziców do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej i  wyboru przyszłego zawodu

1. Indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami, pomoc

w wyborze szkoły ponadgimnazjalnej.

 2. Współpraca z instytucjami wspierającymi ucznia w wyborze dalszej kariery zawodowej.

3. Promocja szkół ponadgimnazjalnych poprzez udział uczniów a Targach Szkół.

4. Gromadzenie biblioteczki na temat szkół ponadgimnazjalnych i ciekawych zawodów- „Kącik zawodoznawczy”, zakładka na stronie internetowej szkoły

5. Organizacja Targów Edukacyjnych na terenie szkoły.

6. Wizualne przedstawienie tematu- filmy edukacyjne, plakaty, warsztaty, itp.

II semestr

W zależności od potrzeb

XV.

Podnoszenie własnych kwalifikacji

1. Udział w kursach i szkoleniach doskonalących pracę pedagoga szkolnego.
2. Śledzenie na bieżąco informacji związanych z praca szkolnego pedagoga, wolontariatem w czasopismach, na stronach internetowych, portalach edukacyjnych, itp.